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    101 - 120 out of 155Page size: 20
    1. 2018
    2. Published

      Notting Hill Gate 4: Vorschläge für Lernerfolgskontrollen mit Audio-CD/CD-ROM

      Schmidt, T. (ed.), 2018, Braunschweig: Diesterweg. 205 p.

      Research output: Books and anthologies › Compendium/lecture notes › Education

    3. Published

      Notting Hill Gate 4: Workbook mit Lösungen und Audio-CD

      Schmidt, T. (ed.), 2018, Braunschweig: Diesterweg. 156 p.

      Research output: Books and anthologies › Compendium/lecture notes › Education

    4. Published

      Notting Hill Gate 4: Lehrerfassung zum Textbook

      Schmidt, T. (ed.), 2018, Braunschweig: Diesterweg. 340 p.

      Research output: Books and anthologies › Compendium/lecture notes › Education

    5. Published

      Notting Hill Gate 4 Basic: Workbook mit Audio-CD, für Klasse 8 an Gesamtschulen und anderen integrierenden Schulformen

      Schmidt, T. (ed.), 2018, Braunschweig: Diesterweg. 144 p.

      Research output: Books and anthologies › Compendium/lecture notes › Education

    6. Published

      Notting Hill Gate 4 Basic: Textbook, für Klasse 8 an Gesamtschulen und anderen integrierenden Schulformen

      Schmidt, T. (ed.), 2018, Braunschweig: Diesterweg. 311 p.

      Research output: Books and anthologies › Compendium/lecture notes › Education

    7. Published

      Notting Hill Gate 4 Basic: Vorschläge für Lernerfolgskontrollen mit Audio-CD/CD-ROM

      Schmidt, T. (ed.), 2018, Braunschweig: Diesterweg. 197 p.

      Research output: Books and anthologies › Compendium/lecture notes › Education

    8. Published

      Notting Hill Gate 4 Basic: Workbook mit Lösungen und Audio-CD

      Schmidt, T. (ed.), 2018, Braunschweig: Diesterweg. 151 p.

      Research output: Books and anthologies › Compendium/lecture notes › Education

    9. Published

      Notting Hill Gate 4 Basic: Lehrerfassung zum Textbook

      Schmidt, T. (ed.), 2018, Braunschweig: Diesterweg. 311 p.

      Research output: Books and anthologies › Compendium/lecture notes › Education

    10. Published

      Potenziale und Grenzen von Task-Based Language Teaching als methodischer Zugang im (zieldifferent-)inklusiven Unterricht für Schülerinnen und Schüler mit Lernbesonderheiten

      Blume, C., Kielwein, C. & Schmidt, T., 2018, Inklusiver Englischunterricht: Impulse zur Unterrichtsentwicklung aus fachdidaktischer und sonderpädagogischer Perspektive. Roters, B., Gerlach, D. & Eßer, S. (eds.). Münster: Waxmann Verlag, p. 27-48 22 p. (Beiträge zur Schulentwicklung ).

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

    11. Published

      The acquisition of English as an L3 from a sociocultural point of view: The perspective of multilingual learners

      Bonnet, A., Jacob, L., Schäfer, A. & Schmidt, T., 2018, Foreign Language Education in Multilingual Classrooms: Hamburg Studies on Linguistic Diversity. Bonnet, A. & Siemund, P. (eds.). Amsterdam: John Benjamins Publishing Company, p. 255-280 26 p. ( Hamburg studies on linguistic diversity; vol. 7).

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

    12. Published

      Zur Einführung in den Themenschwerpunkt

      Schmidt, T. & Würffel, N., 2018, In: Fremdsprachen Lehren und Lernen. 47, 2, p. 3-7 5 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

    13. 2019
    14. Published

      Didaktische und methodische Ansätze zur Entwicklung der fachdidaktischen Inklusionskompetenz von angehenden Fremdsprachenlehrkräften

      Blume, C., Roters, B., Gerlach, D. & Schmidt, T., 2019, In: HLZ Herausforderung Lehrer_innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion. 2, 3, p. 296-322 27 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

    15. Published

      Inklusiver Fremdsprachenunterricht (FU)

      Blume, C., Kielwein, C., Kötter, M., Schmidt, T. & Trautmann, M., 2019, Sprachen lernen integriert - global, regional, lokal: 27. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Fremdsprachenforschung in Jena, 27.-30. September 2017; Kongressband. Falkenhagen, C., Funk, H., Reinfried, M. & Volkmann, L. (eds.). Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, p. 441-444 4 p. (Beiträge zur Fremdsprachenforschung; vol. 15).

      Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research

    16. Published

      Notting Hill Gate 5: Textbook, für Klasse 9 an Gesamtschulen und anderen integrierenden Schulformen

      Schmidt, T. (ed.), 2019, Braunschweig: Diesterweg. 344 p.

      Research output: Books and anthologies › Compendium/lecture notes › Education

    17. Published

      Notting Hill Gate 5: Workbook mit Audio-CD; für Klasse 9 an Gesamtschulen und anderen integrierenden Schulformen

      Schmidt, T. (ed.), 2019, Braunschweig: Diesterweg. 144 p.

      Research output: Books and anthologies › Compendium/lecture notes › Education

    18. Published

      Notting Hill Gate 5: Inklusions- und Fördermaterialien mit Audio-CD; für Klasse 9 an Gesamtschulen und anderen integrierenden Schulformen

      Schmidt, T. (ed.), 2019, Braunschweig: Diesterweg. 128 p.

      Research output: Books and anthologies › Compendium/lecture notes › Education

    19. Published

      Notting Hill Gate 5 Basic: Textbook, für Klasse 9 an Gesamtschulen und anderen integrierenden Schulformen

      Schmidt, T. (ed.), 2019, Braunschweig: Diesterweg. 320 p.

      Research output: Books and anthologies › Compendium/lecture notes › Education

    20. Published

      Tagungsdokumentation 2018 - Perspektiven inklusiven Englischunterrichts: Gemeinsam lehren und lernen: Dokumentation zur Tagung vom 20. und 21. September 2018 an der Leuphana Universität Lüneburg

      Blume, C. (ed.), Gerlach, D. (ed.), Benitt, N. (ed.), Eßer, S. (ed.), Roters, B. (ed.), Springob, J. (ed.) & Schmidt, T. (ed.), 2019, Marburg: Netzwerk Inklusiver Englischunterricht . (Netzwerk Inklusiver Englischunterricht )

      Research output: Books and anthologies › Conference proceedings › Research

    21. Published

      Teacher Learning and Technology-Enhanced Teacher Education

      Benitt, N., Schmidt, T. & Legutke, M., 2019, Second Handbook of English Language Teaching. Gao, X. (ed.). Cham: Springer Nature AG, p. 1171-1193 23 p. (Springer International Handbooks of Education; vol. Part F1628).

      Research output: Contributions to collected editions/works › Chapter › peer-review

    22. Published

      Wie beeinflusst die Kameraperspektive die Beurteilung der Unterrichtsqualität? Eine Fallstudie mit mehrperpektivischer Videotechnologie

      Paulicke, P., Ehmke, T., Pietsch, M. & Schmidt, T., 2019, In: Zeitschrift für Bildungsforschung. 9, 3, p. 411-435 25 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

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