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    1. 2014
    2. Published

      Zur Förderung der Perspektivenübernahme durch Wendebilderbücher.

      Gailberger, S., 2014, In: Kjl & m forschung.schule.bibliothek. 66, 4, p. 57-71 15 p.

      Research output: Journal contributions › Critical reviews › Research

    3. 2013
    4. Published

      Story-Grammar-Bewusstheit im Zentrum von Literarischem Lernen und Poetischem Schreiben in der Sek. I.

      Gailberger, S., 2013, In: Kjl & m forschung.schule.bibliothek. 65, 1, p. 75-83 9 p.

      Research output: Journal contributions › Critical reviews › Research

    5. 2012
    6. Published

      Leseflüssigkeit fördern. Lautleseverfahren für die Primar- und Sekundarstufe.

      Gailberger, S., 2012, In: Kjl & m forschung.schule.bibliothek. 64, 3, p. 85-87 3 p.

      Research output: Journal contributions › Critical reviews › Research

    7. 2011
    8. Published

      Lesen durch Hören: Leseförderung in der Sek. I mit Hörbüchern und neuen Lesestrategien

      Gailberger, S., 03.2011, 1 ed. Weinheim und München : Julius Beltz Verlag. 128 p. (Beltz Pädagogik)

      Research output: Books and anthologies › Monographs › Research

    9. Published

      Lesen durch Hören: Mit Hörbüchern die Lesekompetenz fördern

      Gailberger, S., 03.2011, In: Deutsch 5 bis 10 . 26, 1, p. 22-24 2 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer

    10. Published

      Vorschläge für eine Verbindung kognitiver Stufenmodelle mit subjektiver Leseweisen

      Willenberg, H., Gailberger, S. & Triebel, W., 2011, Standpunkte : Zugänge zur Literatur und ihrer Didaktik . Ballis, A. (ed.). 1 ed. Baltmannsweiler : Schneider Verlag Hohengehren, p. 131-147 16 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research

    11. 2010
    12. Published

      Graf, Werner: Lesegenese in Kindheit und Jugend. Einführung in die literarische Sozialisation

      Gailberger, S., 03.2010, In: Kjl & m forschung.schule.bibliothek. 62, 1, p. 89-92 4 p.

      Research output: Journal contributions › Critical reviews › Transfer

    13. Published

      Hörbücher und das simultane Lesen und Hören im Deutschunterricht: Befunde zu einer mehrdimensionalen Förderung von literarischen und Lesekompetenzen schwacher Schüler an der Schnittstelle von Schriftlichkeit und Mündlichkeit

      Gailberger, S., 2010, Zuhörkompetenz in Unterricht und Schule : Beiträge aus Wissenschaft und Praxis . Bernius, V. & Imhof, M. (eds.). 1 ed. Göttingen : Vandenhoeck and Ruprecht GmbH and Co. KG, Vol. Edition Zuhören. p. 105-134 29 p. (Edition Zuhören ; no. 8).

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research

    14. Published

      Modellierung von Lesekompetenz

      Gailberger, S. & Holle, K., 2010, Lese- und Literaturunterricht: Geschichte und Entwicklung, Konzeptionelle und empirische Grundlagen. Kämper-van den Boogaart, M. & Spinner, K. H. (eds.). 1 ed. Baltmannsweiler : Schneider Verlag Hohengehren, Vol. 1. p. 269-323 54 p. (Deutschunterricht in Theorie und Praxis ; vol. 11, no. 1).

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research

    15. 2009
    16. Published

      Das Konzept von Lesekompetenz in der DESI-Studie

      Gailberger, S. & Garbe, C., 2009, Texte lesen: Lesekompetenz - Textverstehen - Lesedidaktik - Lesesozialisation. Garbe, C., Holle, K. & Jesch, T. (eds.). Paderborn: Schöningh Verlag, p. 26-30 5 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research

    17. Published

      Grundlagen der Lesedidaktik und der systematischen schulischen Leseförderung / Cornelia Rosebrock

      Gailberger, S., 2009, In: Kjl & m forschung.schule.bibliothek. 61, 3, p. 85-90 6 p.

      Research output: Journal contributions › Critical reviews › Research

    18. 2008
    19. Published

      Förderung schwacher und schwächster Leser durch Hörbücher im Deutschunterricht: theoretische und praktische Anregungen zur Förderung der Leseflüssigkeit

      Gailberger, S. & Dammann-Thedens , K., 2008, In: Kjl & m forschung.schule.bibliothek. 60, 3, p. 35-48 14 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research

    20. Published

      Leseförderung durch Hörbücher: eine verbal-auditive Leseförderungstheorie für den Deutschunterricht

      Gailberger, S., 2008, Mediengeschichte, Intermedialität und Literaturdidaktik. Lecke, B. (ed.). Frankfurt am Main [u.a.]: Peter Lang Verlag, p. 395-447 53 p. (Beiträge zur Literatur- und Mediendidaktik; vol. 15).

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research

    21. Published

      Lesen

      Gailberger, S., 2008, Sommerakademie: Fit für die Lehrstelle . Czerwenka, K. (ed.). 1 ed. Weinheim und München : Julius Beltz Verlag, p. 54-58 5 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to scientific reports › Research

    22. Published

      Leseverstehen Deutsch

      Gailberger, S. & Willenberg, H., 2008, Unterricht und Kompetenzerwerb in Deutsch und Englisch: Ergebnisse der DESI-Studie . Klieme, E. (ed.). Weinheim [u.a.]: Julius Beltz Verlag, p. 60-71 12 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research

    23. 2007
    24. Published

      Argumentation

      Gailberger, S., Willenberg, H. & Krelle, M., 2007, Sprachliche Kompetenzen. Beck, B. & Klieme , E. (eds.). Weinheim [u.a.]: Julius Beltz Verlag, p. 114-125 12 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research

    25. Published

      DESI als Kriterienraster zur Bewertung von analytischen und produktiven Aufgabenformaten

      Gailberger, S., 2007, Kompetenzhandbuch für den Deutschunterricht: auf der empirischen Basis des DESI-Projekts. Willenberg, H. (ed.). Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, p. 210-216 7 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research

    26. Published

      Die mentalen Modelle der Lehrer elaborieren

      Gailberger, S., 2007, Kompetenzhandbuch für den Deutschunterricht: auf der empirischen Basis des DESI-Projekts. Willenberg, H. (ed.). Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, p. 24-36 13 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research

    27. Published

      Lesekompetenz verbessern? Lesestrategien und Bewusstmachungsverfahren nutzen!/Lesemotivation und Lesestrategien. Der subjektive Sinn des Bücherlesens für 10- bis 14-Jährige/Besser lesen und schreiben. Wie Schüler effektiver mit Sachtexten umgehen lernen.

      Gailberger, S., 2007, In: Kjl & m forschung.schule.bibliothek. 65, 3, p. 90-92 3 p.

      Research output: Journal contributions › Critical reviews › Research

    28. Published

      Lesemotivation in der Grundschule, empirische Befunde und Modelle für den Unterricht / Karin Richter

      Gailberger, S., 2007, In: Kjl & m forschung.schule.bibliothek. 59, p. 57-59 3 p.

      Research output: Journal contributions › Critical reviews › Research

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