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    1. 2014

    2. Umgang mit Diversität und Heterogenität im Chemieunterricht

      Abels, S. J., Markic, S., Puddu, S. & Adesokan, A., 2014, Heterogenität und Diversität: Vielfalt der Voraussetzungen im naturwissenschaftlichen Unterricht. Bernholt, S. (ed.). Kiel: Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik (IPN) , Vol. Vol. 35. p. 79-81 3 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research › peer-review

    3. Wann flockt die Milch im Kaffee? Mit „Mysteries“ zu differenziertem Forschenden Lernen im Chemieunterricht

      Abels, S. J., Puddu, S. & Lembens, A., 2014, In: Naturwissenschaft im Unterricht - Chemie. 25, p. 37-41 5 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

    4. 2013

    5. Das AECC Chemie stellt sich vor

      Abels, S. J., Kern, G., Koliander, B., Lautner, G., Lembens, A. & Steininger, R., 2013, In: PLUS LUCIS. 1-2, p. 47-49 3 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research

    6. Diversität und Heterogenität: Naturwissenschaften im Unterricht Chemie

      Abels, S. (ed.) & Markic, S. (ed.), 2013, Seelze: Friedrich Verlag GmbH. 51 p. (Naturwissenschaften im Unterricht : Chemie ; vol. 24, no. 135)

      Research output: Books and anthologies › Special Journal issue › Research

    7. Diversität und Heterogenität: Eine theoretische und normative Verortung im Naturwissenschaftsunterricht

      Abels, S. J., 2013, Inquiry-based Learning – Forschendes Lernen: Gesellschaft für die Didaktik der Chemie und Physik. Bernholt, S. (ed.). Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik (IPN) , p. 383-385 3 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research › peer-review

    8. Eine Klasse, viele SchülerInnen: Vielfalt im Naturwissenschaftsunterricht

      Abels, S. J., Lembens, A., Puddu, S., Ralle, B. & Busch, H., 2013, Inquiry-based Learning – Forschendes Lernen: Gesellschaft für die Didaktik der Chemie und Physik. Bernholt, S. (ed.). Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik (IPN) , p. 380-382 3 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research › peer-review

    9. Empathie- und Reflexionskompetenz von Studierenden der Didaktik der Chemie und Physik

      Graudegus, J. & Abels, S. J., 2013, In: Journal für LehrerInnenbildung. 13(2), p. 46-56 11 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

    10. Forschungsprojekte am AECC Chemie

      Abels, S., Kern, G., Koliander, B., Lautner, G., Lembens, A. & Steininger, R., 2013, In: PLUS LUCIS. 1-2/2013, p. 50-52

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

    11. Fortbildungen unter Beteiligung des AECC Chemie

      Abels, S. J., Kern, G., Koliander, B., Lautner, G., Lembens, A. & Steininger, R., 2013, In: PLUS LUCIS. 1-2, 2013, p. 53-55 3 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

    12. Individuelle Lernvoraussetzungen als Orientierung für die Unterrichtsplanung

      Abels, S. J., 2013, In: Naturwissenschaft im Unterricht - Chemie. 24, 135, p. 31-35 6 p.

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