Michael Besser
Prof. Dr.
- Didactics of Mathematics
- Empirical education research
Research areas
- 2014
Texte lesen und verstehen, Lösungswege diskutieren: Das Shulbuch als zentrales Element mathematischen Kommunizierens?
Besser, M. (Speaker), Richard, A. (Speaker), Linneweber-Lammerskitten, H. (Speaker) & Leiß, D. (Speaker)
2014Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research
The influence of teacher-trainings on in-service teachers’ expertise. A teacher-training-study on formative assessment in competency-oriented mathematics
Besser, M. (Speaker) & Leiß, D. (Speaker)
2014Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research
Wirkung von Lehrerfortbildungen auf ausgewählte Aspekte professioneller Handlungskompetenz von Lehrkräften. Ergebnisse des DFG-Projekts Co²CA
Besser, M. (Speaker) & Leiß, D. (Speaker)
2014Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research
Wirkung von Lehrerfortbildungen auf die Leistungsbeurteilung von Mathematiklehrkräften. Formativen Assessment in einem kompetenzorientierten Mathematikunterricht
Besser, M. (Speaker) & Leiß, D. (Speaker)
2014Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research
Wirkung von Lehrerfortbildungen auf Expertise von Lehrkräften: Verschwendete Zeit oder Chance zur Unterrichtsentwicklung?
Besser, M. (Speaker), Leiß, D. (Speaker) & Tropper, N. (Speaker)
2014Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research
- 2013
A teacher-training-study for in-service teachers. Formative assessment in competency-oriented mathematics.
Besser, M. (Speaker) & Leiß, D. (Speaker)
2013Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research
Co²CA: Conditions and Consequences of Classroom Assessment. Projektübersicht im Rahmen des SPP-Jahreskolloquiums 2013 in Frankfurt (Main)
Leiß, D. (Speaker) & Besser, M. (Speaker)
2013Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research
COCA: Conditions and consequences of classroom assessment. Formatives Assessment in einem kompetenzorientierten Mathema-tikunterricht.
Besser, M. (Speaker) & Blum, W. (Speaker)
2013Activity: Talk or presentation › talk or presentation in privat or public events › Research
Diagnose und Feedback am Beispiel des mathematischen Modellierens (Teil I)
Besser, M. (Speaker) & Leiß, D. (Speaker)
2013Activity: Talk or presentation › talk or presentation in privat or public events › Research
Diagnose und Feedback am Beispiel des mathematischen Modellierens (Teil II)
Besser, M. (Speaker) & Leiß, D. (Speaker)
2013Activity: Talk or presentation › talk or presentation in privat or public events › Research