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    1. Published

      ADORE-Project Teaching Adolescent Struggling Readers: a Comparative Study of Good Practices in European Countries ; Agreement 2006-2810/001-001 S02 610 BGE ; Scientific Report (Technical Implementation Report)

      Garbe, C., Holle, K. & Weinhold, S., 2009, 296 p.

      Research output: Working paper › Project reports › Research

    2. Published

      ADORE - Teaching Adolescent Struggling Readers: ein europäisches Forschungsprojekt über gute (Unterrichts-)Praxis zur Förderung leseschwacher Jugendlicher

      Garbe, C., Holle, K. & Weinhold, S., 2010, In: Didaktik Deutsch. 28, p. 75-97 23 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research

    3. Published

      ADORE - Teaching Adolescent Struggling Readers: eine vergleichende Studie guter Praxis in europäischen Ländern

      Garbe, C., Gross, M., Holle, K. & Weinhold, S., 2009, 18 p.

      Research output: Working paper › Project reports › Research

    4. Published

      ADORE – Teaching Struggling Adolescent Readers in European Countries: Key Elements of Good Practice

      Garbe, C. (ed.), Holle, K. & Weinhold, S., 2010, Frankfurt am Main: Peter Lang Verlag. 283 p.

      Research output: Books and anthologies › Collected editions and anthologies › Research

    5. Published

      Blick über den Zaun: Leseförderung in Europa: Ergebnisse und Einsichten aus dem EU-Projekt ADORE

      Garbe, C., Groß, M., Holle, K. & Weinhold, S., 2010, ProLesen: Auf dem Weg zur Leseschule – Leseförderung in den gesellschaftswissenschaftlichen Fächern ; Aufsätze und Materialien aus dem KMK-Projekt "ProLesen". Ruch, H. (ed.). Donauwörth: Carl-Auer Verlag, p. 142-156 15 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research

    6. Published

      Blick über den Zaun: Leseförderung in Europa. Ergebnisse und Einsichten aus dem EU-Projekt ADORE

      Weinhold, S., Garbe, C., Holle, K. & Groß, M., 2012, Lesen wollen, Lesen lernen, Lesen können: zur Förderung von Lesekompetenz in Thüringer Schulen. Metscher, M. & Möllers, R. (eds.). Bad Berka: Thillm, p. 118-147 30 p. (Materialien / Thüringer Institut für Lehrerfortbildung, Lehrplanentwicklung und Medien; no. 175).

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Transfer

    7. Published

      Deutschunterricht zwischen Kompetenzerwerb und Persönlichkeitsbildung

      Witte, H. (ed.), Garbe, C. (ed.), Holle, K., Stückrath, J. & Willenberg, H., 2000, Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren. 354 p. (Diskussionsforum Deutsch ; vol. 2)

      Research output: Books and anthologies › Conference proceedings › Research

    8. Published

      Diagnostische Verfahren zur Leseförderung: Denkanstöße und praktische Anregungen für Lehrkräfte aller Unterrichtsfächer

      Holle, K., 2010, ProLesen - Auf dem Weg zur Leseschule : Leseförderung in den gesellschaftswissenschaftlichen Fächern ; Aufsätze und Materialien aus dem KMK-Projekt "ProLesen". Ruch, H. (ed.). Donauwörth: Carl-Auer Verlag, p. 57-89 41 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research

    9. Published

      Die Genese literaler Konzepte - Merkmale eines Forschungsfeldes

      Holle, K., 01.01.2001, Forschungen zu Lehr- und Lernkonzepten für die Grundschule. Roßbach, H-G., Nölle, K. & Czerwenka, K. (eds.). Opladen: Verlag Leske + Budrich, p. 174-181 8 p. (Jahrbuch Grundschuldforschung (JBG); vol. 4).

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research

    10. Published

      Die Musikdidaktik und die Deutschdidaktik: Reflexionen eines Deutschdidaktikers zum Tagungsthema

      Holle, K., 2010, Perspektiven der Musikdidaktik: drei Schulstunden im Licht der Theorien. Wallbaum, C. (ed.). Georg Olms Verlag AG, p. 315-348 34 p. (Schriften / Hochschule für Musik und Theater "Felix Mendelssohn Bartholdy", Leipzig ; no. 3).

      Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research

    11. Published

      Entwicklung und Curriculum: Grundlagen einer Sequenzierung von Lehr-/Lernzielen im Bereich des (literarischen) Lesens

      Garbe, C., Holle, K. & Salisch, M., 2006, Empirische Unterrichtsforschung in der Literatur- und Lesedidaktik: Ein Weiterbildungsprogramm . Groeben, N. & Hurrelmann, B. (eds.). Weinheim [u.a.]: Juventa Verlag, p. 115-155 41 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research

    12. Published

      Fachdidaktik und Unterrichtsqualität im (weiterführenden) Lesen

      Garbe, C. & Holle, K., 2007, Unterrichtsqualität und Fachdidaktik. Arnold, K-H. (ed.). Bad Heilbrunn: Klinkhardt, p. 95-124 30 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research

    13. Published

      Flüssiges und phrasiertes Lesen (fluency): lesetheoretische Grundlagen und unterrichtspraktische Hinweise

      Holle, K., 2006, Schriftspracherwerb empirisch: Konzepte - Diagnostik - Entwicklung. Weinhold, S. (ed.). Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, p. 87-120 34 p. (Diskussionsforum Deutsch; vol. 23).

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research

    14. Published

      Genese literaler Konzepte - Studien zur didaktischen Theorie schriftsprachlicher Prozesse

      Holle, K., 2007, Lüneburg.

      Research output: Books and anthologies › Post-doctoral dissertations

    15. Published

      Key Element No. 2: Applying Diagnostic Forms of Assessment

      Holle, K., 2010, Adore – teaching struggling adolescent readers in European countries: key elements of good practice. Garbe, C., Holle, K. & Weinhold, S. (eds.). Frankfurt am Main u.a.: Peter Lang Verlag, p. 84-93 10 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research

    16. Published

      Konstruktionen der Verständigung: die Organisation von Schriftlichkeit als Gegenstand didaktischer Reflexion

      Holle, K. (ed.), 1997, Lüneburg: Leuphana Universität Lüneburg. 190 p. (Didaktik-Diskurse; vol. 1)

      Research output: Books and anthologies › Collected editions and anthologies › Research

    17. Published

      Lesemotivationen und Lesehandlungen bei Schülern: Theoretische Grundlegung und empirische Befunde

      Holle, K., 1989, Frankfurt/M., Bern, New York, Paris: Peter Lang Verlag. 230 p. (Europäische Hochschulschriften / European University Studies / Publications Universitaires Européennes)

      Research output: Books and anthologies › Monographs › Research

    18. Published

      Lesen im (antiken) akademischen Kontext

      Holle, K., 2006, Lehrerbildung - ein universitäres Kaleidoskop. Fischer, A., Hahn, G. & Karsten, M-E. (eds.). Bielefeld: WBV Bertelsmann Verlag, p. 99-111 13 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research

    19. Published

      Merkmale guter Förderkonzepte für Adolescent Struggling Readers: erste Ergebnisse aus einem europäischen Forschungsprojekt

      Garbe, C. & Holle, K., 2009, Literalität: Bildungsaufgabe und Forschungsfeld. Bertschi-Kaufmann, A. & Rosebrock, C. (eds.). Weinheim [u.a.]: Juventa Verlag, p. 269-282 14 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research

    20. Published

      Modellierung von Lesekompetenz

      Gailberger, S. & Holle, K., 2010, Lese- und Literaturunterricht: Geschichte und Entwicklung, Konzeptionelle und empirische Grundlagen. Kämper-van den Boogaart, M. & Spinner, K. H. (eds.). 1 ed. Baltmannsweiler : Schneider Verlag Hohengehren, Vol. 1. p. 269-323 54 p. (Deutschunterricht in Theorie und Praxis ; vol. 11, no. 1).

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research

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