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    1. 2017
    2. Published

      Schreiben im Übergang von Bildungsinstitutionen

      Knorr, D. (Editor), Lehnen, K. (Editor) & Schindler, K. (Editor), 2017, Frankfurt/Main u. a.: Peter Lang Verlag. 226 p. (Textproduktion und Medium; vol. 15)

      Research output: Books and anthologies › Collected editions and anthologies › Research

    3. Published

      Selbstreflexion akademischen Schreibhandelns anstoßen: Nicht-direktive Gesprächsführung als Haltung des Betreuenden

      Heine, C. & Knorr, D., 2017, Schreiben im Übergang von Bildungsinstitutionen. Knorr, D., Lehnen, K. & Schindler, K. (eds.). Frankfurt/Main u. a.: Peter Lang Verlag, p. 109-131 23 p. (Textproduktion und Medium; vol. 15).

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

    4. Published

      KoLaS: Ein Lernendenkorpus in der Schreibberatungsausbildung einsetzen

      Andresen, M. & Knorr, D., 05.07.2017, In: Zeitschrift Schreiben. 2017, p. 10–16 7 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

    5. 2018
    6. Published

      Schreibentwicklung in der Hochschule: Wissenschaftliche Textkompetenz in der Zweitsprache Deutsch

      Knorr, D., 2018, Schreiben in der Zweitsprache Deutsch: Ein Handbuch. Grießhaber, W., Schmölzer-Eibinger, S., Roll, H. & Schramm, K. (eds.). Berlin: Walter de Gruyter GmbH, p. 135–148 14 p. (DaZ-Handbücher; vol. 1).

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Education › peer-review

    7. Published

      Sprachbildung und Sprachkontakt im deutsch-polnischen Kontext

      Hufeisen, B. (Editor), Knorr, D. (Editor), Rosenberg, P. (Editor), Schroeder, C. (Editor), Sopata, A. (Editor) & Wicherkiewicz, T. (Editor), 2018, Berlin: Peter Lang Verlag. 320 p. (Forum Angewandte Linguistik; vol. 62)

      Research output: Books and anthologies › Collected editions and anthologies › Research

    8. 2019
    9. Published

      Schreibdidaktik und Hochschuleinrichtungen gemeinsam auf dem Weg zu einer akademischen Schreibkultur - Kooperationsmöglichkeiten von Hochschuleinrichtungen zur Förderung studentischen Schreibens

      Knorr, D., 2019, Praxishandbuch Schreiben in der Hochschulbibliothek. Sühl-Strohmenger, W. & Tschander, L. (eds.). Berlin/Bosten: Walter de Gruyter GmbH, p. 47–57 11 p. (De Gruyter Reference).

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Education › peer-review

    10. Published

      Kompetenzorientierter Umgang mit Normabweichungen beim Schreiben in der Fremdsprache Deutsch

      Knorr, D., 04.2019, In: BDV Magazin. 2019, p. 7–15 9 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

    11. Published

      Sprachensensibles Kompetenzmodell wissenschaftlichen Schreibens

      Knorr, D., 04.2019, In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht. 24, 1, p. 165–179 15 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

    12. Published

      Akademisches Schreiben lehren und lernen: Spektren einer prozessorientierten Schreibdidaktik

      Knorr, D. & Brinkschulte, M., 01.10.2019, In: Journal für Psychologie. 27, 1, p. 51–71 21 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

    13. 2020
    14. Published

      Exploring the Use of the Pronoun I in German Academic Texts with Machine Learning

      Andresen, M. & Knorr, D., 2020, Informatik 2020 - Back to the future: 50. Jahrestagung der Gesellschaft für Informatik vom 28. September - 2. Oktober 2020, virtual. Reussner, R. H., Koziolek, A. & Heinrich, R. (eds.). Bonn: Gesellschaft für Informatik e.V., p. 1327-1333 7 p. (Lecture Notes in Informatics (LNI) – Proceedings; vol. P307).

      Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research › peer-review

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