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    1. Ansätze Forschenden Lernens – Perspektiven für die Fachschule Sozialpädagogik

      Karber, A., 2017, Didaktik der Sozialpädagogik: Grundlagen für die Lehr-/Lernprozessgestaltung im Unterricht. Jaszus, R. & Küls, H. (eds.). 2 ed. Stuttgart: Verlag Handwerk und Technik, p. 283-294 12 p. (Sozialpädagogik).

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research

    2. BAKIP - Universität und Praxis im Dialog

      Karber, A. & Wustmann, C., 2015, In: KiTa aktuell. Österreich. Fachzeitschrift für Leitungen, Fachkräfte und Träger der Kindertagesbetreuung. . 05.2014, p. 101-103 3 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Education

    3. Published

      Berufliche Bildung für Inklusion: Das didaktische Prinzip Forschendes Lernen in der Fachschule für Sozialpädagogik

      Christ, M., Karber, A., Mertens, V. & Wustmann, C., 2020, In: berufsbildung - Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog. 74, 184, p. 26-28 3 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Education › peer-review

    4. Berufliche Bildung Sozialpädagogik - Eine Spurensuche didaktischer Prinzipien

      Göddertz, N. & Karber, A., 01.06.2019, In: Soziale Passagen. 11, 1, p. 65-80 16 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research

    5. Didaktische Mehrdimensionalität der beruflichen Fachrichtung Sozialpädagogik: Zur Notwendigkeit sozialpädagogischer Didaktikforschung

      Karber, A., 2018, Reformprojekt Care Work: Professionalisierung der beruflichen und akademischen Ausbildung. Friese, M. (ed.). Bielefeld: WBV Bertelsmann Verlag, p. 237-252 16 p. (Berufsbildung, Arbeit und Innovation; vol. 50).

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research

    6. Published

      Die Ordnungen des Anderen und das Problem des Eigenen und des Fremden: Ein praktisches Beispiel der Interkulturellen/Kulturellen Bildungsarbeit

      Karber, A., Leitsch, T., Rengstorf, K., Reuter, C., Ulrichs, D. & Wrede, J., 2005, In: www.widerstreit-sachunterricht.de. 5, 11 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research

    7. Diversität von Lebenswelten und Lebenssituationen und ihre Bedeutung für die pädagogische Arbeit

      Karber, A., 2019, Erziehen als Profession: Lernfelder 1-3. Fthenakis, W., Ledig, M., Merget, G., Püttmann, C., Uhlendorff, U. & Weyhe, H. (eds.). Köln: Bildungshaus Schulbuchverlage Westermann, Vol. 1. p. 595-605 11 p. (Kompetent erziehen)(Erziehen als Profession; vol. 1).

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research

    8. Diversity in elementarpädagogischen Settings: Didaktische Herausforderungen und Möglichkeiten

      Karber, A., 2017, Diversity im Feld der Pädagogik der Kindheit. Wustmann, C., Kägi, S. & Müller, J. (eds.). Weinheim: Beltz Juventa Verlag, p. 185-200 16 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research

    9. Elementarpädagogische Diskurse in Österreich

      Geissler, C., Giener-Grün, A., Karber, A. & Wustmann, C., 2011, Dimensionen der Erziehungs- und Bildungswissenschaft. Mikula, R. & Kittl-Satran, H. (eds.). Graz: Leykam, p. 69-88 20 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research

    10. Forschendes Lehren und Lernen: Perspektiven der Akteurinnen und Akteure in den Blick nehmen und erforschen

      Karber, A. & Wustmann, C., 2015, Forschungsgeleitete Lehre in einem Massenstudium: Bedingungen und Möglichkeiten in den Erziehungs- und Bildungswissenschaften. Egger, R., Wustmann, C. & Karber, A. (eds.). 1 ed. Wiesbaden: Springer VS, p. 37-54 18 p. (Lernweltforschung; vol. 13).

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Education

    11. Published

      Forschendes Lernen implementieren durch Design-Based-Research: Gestaltung von Forschungsprozessen mit frühpädagogischen Fachkräften

      Christ, M., Karber, A. & Mertens, V., 2021, Forschungsfeld Kita. Weimann-Sandig, N. (ed.). Hürth: Carl Link Verlag, p. 231-240 10 p. (Grundlagen der Frühpädagogik; vol. 5).

      Research output: Contributions to collected editions/works › Chapter › peer-review

    12. Forschungsgeleitete Lehre in einem Massenstudium: Bedingungen und Möglichkeiten in den Erziehungs- und Bildungswissenschaften

      Egger, R. (ed.), Wustmann, C. (ed.) & Karber, A. (ed.), 2015, Wiesbaden: Springer VS. 301 p. (Lernweltforschung ; vol. 13)

      Research output: Books and anthologies › Collected editions and anthologies › Transfer

    13. Hochschuldidaktische Betrachtungen differenzreflexiver Lehrer*innenbildung

      Karber, A., Sevdiren, G., Heberle, K., Schröter, A., Bartz, J. & Zimenkova, T., 2020, Bewegungen: Beiträge zum 26. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft. van Ackeren, I., Bremer, H., Kessl, F., Koller, H. C., Pfaff, N., Rotter, C., Klein, D. & Salaschek, U. (eds.). Opladen: Verlag Babara Budrich, p. 567-579 13 p. (Schriften der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE)).

      Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Education

    14. Inklusion und Umgang mit Heterogenität in der beruflichen Bildung

      Busian, A. & Karber, A., 2019, In: Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis - BWP. 48, 1, p. 54 1 p.

      Research output: Journal contributions › Critical reviews › Research

    15. „Inklusion“ verstanden als „Umgang mit Heterogenitätsdimensionen“ in und für sozialpädagogische Bildungsgänge: Anmerkungen aus didaktischer Perspektive

      Karber, A., 2016, In: Der pädagogische Blick. 24, 4, p. 235-243 9 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research

    16. Kindheit aus sozialwissenschaftlicher Perspektive

      Wustmann, C. (ed.), Karber, A. (ed.) & Giener-Grün, A. (ed.), 2013, Graz: Leykam. 214 p. (Allgemeine wissenschaftliche Reihe; vol. 20)

      Research output: Books and anthologies › Collected editions and anthologies › Transfer

    17. Lebensweltorientierung im Kindergarten - Eine elementarpädagogische Einrichtung aus sozialpädagogischer Perspektive

      Giener-Grün, A. & Karber, A., 2013, Kindheit aus sozialwissenschaftlicher Perspektive. Wustmann, C., Karber, A. & Giener-Grün, A. (eds.). 1 ed. Graz: Leykam, p. 133-149 17 p. (Allgemeine wissenschaftliche Reihe; vol. 20).

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research

    18. Management im Sozialen. Kindergarten als Organisation

      Karber, A., 2012, Frühe Bildung : Projekte, Befunde, Perspektiven. Holzinger, A. (ed.). Graz: Leykam, p. 182-192 11 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Transfer

    19. MEHRSPRACH-ICH: Zur Stärkung multipler sprachlicher Identitäten und literaler Kompetenzen in einem Vorleseprojekt in Kindertagesstätten

      Ballweg, S., Karber, A. & Cordes, V., 2015, Literatur und Interkulturalität im Fremdsprachenunterricht am Anfang des 21. Jahrhunderts. Kic-Drgas, J. (ed.). Hamburg: Kovac Verlag, p. 151-163 13 p. (Schriftenreihe Lingua; vol. 32).

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research

    20. Published

      Multiprofessionelle Teamarbeit in Kindertageseinrichtungen – Anfragen an fach- und hochschulische Qualifizierungskontexte

      Jung, E., Karber, A. & Kubandt, M., 2022, Multiprofessionelle Teamarbeit in Sozialen Dienstleistungsberufen: Interdisziplinäre Debatten zum Konzept der Multiprofessionalität – Chancen, Risiken, Herausforderungen. Weimann-Sandig, N. (ed.). Wiesbaden: Springer VS, p. 241-254 14 p. 17

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

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