Schreibzentrum / Writing Center
Organisational unit: Institute
- 2019
- Published
Schreibdidaktik und Hochschuleinrichtungen gemeinsam auf dem Weg zu einer akademischen Schreibkultur - Kooperationsmöglichkeiten von Hochschuleinrichtungen zur Förderung studentischen Schreibens
Knorr, D., 2019, Praxishandbuch Schreiben in der Hochschulbibliothek. Sühl-Strohmenger, W. & Tschander, L. (eds.). Berlin/Bosten: Walter de Gruyter GmbH, p. 47–57 11 p. (De Gruyter Reference).Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Education › peer-review
- 2018
- Published
Schreibentwicklung in der Hochschule: Wissenschaftliche Textkompetenz in der Zweitsprache Deutsch
Knorr, D., 2018, Schreiben in der Zweitsprache Deutsch: Ein Handbuch. Grießhaber, W., Schmölzer-Eibinger, S., Roll, H. & Schramm, K. (eds.). Berlin: Walter de Gruyter GmbH, p. 135–148 14 p. (DaZ-Handbücher; vol. 1).Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Education › peer-review
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Sprachbildung und Sprachkontakt im deutsch-polnischen Kontext
Hufeisen, B. (ed.), Knorr, D. (ed.), Rosenberg, P. (ed.), Schroeder, C. (ed.), Sopata, A. (ed.) & Wicherkiewicz, T. (ed.), 2018, Berlin: Peter Lang Verlag. 320 p. (Forum Angewandte Linguistik; vol. 62)Research output: Books and anthologies › Collected editions and anthologies › Research
- 2017
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KoLaS: Ein Lernendenkorpus in der Schreibberatungsausbildung einsetzen
Andresen, M. & Knorr, D., 05.07.2017, In: Zeitschrift Schreiben. 2017, p. 10–16 7 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
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KoLaS: Kommentiertes Lernendenkorpus akademisches Schreiben
Knorr, D., 2017, Writing Symposium 2017 : Supporting L2 Writing in Higher Education; Justus Liebig University, Giessen (Germany) April 06–07, 2017; Abstracts. Justus-Liebig-Universität Gießen, p. 25–26 2 p.Research output: Contributions to collected editions/works › Published abstract in conference proceedings › Research › peer-review
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Linguistische Grundlagen für den Sprachunterricht: Sektionen C1, C2, C3, C4, C5, C6
Colliander, P. (ed.), Drumbl, H. (ed.), Höhmann, D. (ed.), Ivanenko, S. (ed.), Knorr, D. (ed.) & Moraldo, S. (ed.), 2017, 2 ed. Bozen/Bolzano: Bozen University Press. 607 p. (IDT 2013; vol. 5)Research output: Books and anthologies › Collected editions and anthologies › Research
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Schreiben im Übergang von Bildungsinstitutionen
Knorr, D. (ed.), Lehnen, K. (ed.) & Schindler, K. (ed.), 2017, Frankfurt/Main u. a.: Peter Lang Verlag. 226 p. (Textproduktion und Medium; vol. 15)Research output: Books and anthologies › Collected editions and anthologies › Research
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Selbstreflexion akademischen Schreibhandelns anstoßen: Nicht-direktive Gesprächsführung als Haltung des Betreuenden
Heine, C. & Knorr, D., 2017, Schreiben im Übergang von Bildungsinstitutionen. Knorr, D., Lehnen, K. & Schindler, K. (eds.). Frankfurt/Main u. a.: Peter Lang Verlag, p. 109-131 23 p. (Textproduktion und Medium; vol. 15).Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review
- 2011
- Published
Autobiographical Ecocritical Practices and Academic Environmental Life Writing: John Elder, Ian Marshall, and Catriona Mortimer-Sandilands
Edlich, M. G. P., 12.2011, In: Literature Compass. 8, 12, p. 929-940 12 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
- Published
Introduction: American Comic Books and Graphic Novels
Stein, D., Meyer, C. & Edlich, M. G. P., 2011, In: Amerikastudien/American Studies. 56, 4, p. 501-529 29 p.Research output: Journal contributions › Scientific review articles › Research