Professorship for Educational Research, in particular Emperical Educational Scienes
Organisational unit: Professoship
Organisation profile
The research field of empirical educational research encompasses the prerequisites, processes and outcomes of education across the lifespan within and outside educational institutions. In addition to analyses in the context of school performance studies / large scale assessments, the work of the research unit "Empirical Educational Research" focuses primarily on research in teacher training and in the area of "Education and Language".
Main research areas
Die Professur für Erziehungswissenschaft, insbesondere empirische Bildungsforschung beschäftigt sich mit
-Schulleistungsstudien/Large Scale Assessments (Äquivalenz von Kompetenzmessungen in NEPS, PISA und IQV-Ländervergleich, Soziale Herkunft in PISA 2003-2012)
- Sprache im Fachunterricht (DaZ-Kompetenz von angehenden Lehrkräften, Einstellungen von Lehrkräften zu Mehrsprachigkeit, Sprachsensibler Unterricht)
- Universitäre Lehrerbildung (Lernen mit multiperspektivischen Unterrichtsvideos, Kompetenzmonitoring von Studierenden)
- 2018
Inwieweit verändern sich Überzeugungen zu sprachlich-kultureller Heterogenität in Schule und Unterricht durch Lerngelegenheiten zum sprachsensiblen Unterrichten? Ein Vergleich von Lehramtsstudierenden und Lehrkräften
Fischer, N. (Speaker) & Ehmke, T. (Coauthor)
02.2018Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research
Annual Meeting of American Educational Research Assiciation - AERA 2018
Fischer, N. (Speaker)
2018Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research
Kompetenzorientiertes Fachwissen von Bewerber*innen auf ein Mathematik-Lehramtsstudium
Besser, M. (Speaker), Depping, D. (Speaker), Ehmke, T. (Speaker) & Leiß, D. (Speaker)
2018Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research
Kompetenzorientiertes Fachwissen von Mathematik-Lehramtsstudium
Besser, M. (Speaker), Depping, D. (Speaker), Ehmke, T. (Speaker) & Leiß, D. (Speaker)
2018Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research
Über welches Fachwissen verfügen Bewerber*Innen auf ein Mathematik Lehramtsstudium. Empirische Analysen im Rahmen des Auswahlverfahrens Lehrerbildung der Leuphana Universität Lüneburg
Besser, M. (Speaker), Leiß, D. (Speaker) & Ehmke, T. (Speaker)
2018Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research
- 2017
82. Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung - AEPF 2017
Kulin, S. (Speaker), Ehmke, T. (Speaker), Leiß, D. (Speaker) & Schmidt, T. (Speaker)
27.09.2017Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research
Predicting Performance And Motivation In Teacher Education – The Role Of Opportunities To Learn, Intrinsic Needs And Perceived Self-efficacy
Ehmke, T. (Coauthor)
23.08.2017Activity: Talk or presentation › Presentations (poster etc.) › Research
Annual Meeting of the American Educational Research Association - AERA 2017
Ehmke, T. (Coauthor)
28.04.2017Activity: Participating in or organising an academic or articstic event › Conferences › Research
Kompetenzmessung bei angehenden Lehrkräften im Bereich DaZ
Ehmke, T. (Coauthor)
07.04.2017Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research
Effekte von Klassenwiederholungen auf die Entwicklung kognitiver und non-kognitiver Lernergebnisse – Befunde aus der PISA 2012 Messwiederholungsstudie
Ehmke, T. (presenter)
15.03.2017Activity: Talk or presentation › Presentations (poster etc.) › Research