Institute of German Language and Literature Studies and their Didactics
Organisational unit: Institute
- Junior Professorship for Applied Linguistics
- Professorship for German Language and Language Instruction
- Professorship for German Language Instruction
- Professorship for German Literature
- Professorship for Literary Studies and Methodology of Teaching Literature
- Professur für Empirische Forschung zu Sprache und Bildung
- Professur für Deutsche Sprache und ihre Didaktik für die Sekundarstufe
Organisation profile
The institute is at an intersection between linguistics, didactics, educational- and cultural sciences regarding research and teaching. It is involved in several degree programmes, such as "Teaching and Learning, B.A.", "Master of Education (M.Ed.)", the "Leuphana B.A." and the major in cultural studies (M.A.). Scientific research and the promotion of young scientists are a central concern of the institute. Furthermore, students have the opportunity to complete their doctoral studies (Dr. phil.).
The institute consists of two departments, German literature studies and their didactics and German language studies and their didactics.
Main research areas
Research Activities
Literature Studies and their Didactics
Applied Linguistics
Didactics of Teaching German
Modern German Literature Studies
German Language and its Didactics/ Applied Linguistics
German Language and its Didactics for Secondary Schools
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Wie anfangen? Literarische Entwürfe des Beginnens
Steierwald, U. R., 09.2016, Berlin: Duncker & Humblot GmbH. 89 p. (Lectiones Inaugurales; vol. 13)Research output: Books and anthologies › Monographs › Research › peer-review
- Published
Sprechen über zu schreibende Texte: Was handeln Schülerinnen und Schüler mündlich aus?
Neumann, A. & Rossack, S., 30.06.2016, Mündliches und schriftliches Handeln im Deutschunterricht: Wie Themen entfaltet werden. Behrens, U. & Gätje, O. (eds.). 1 ed. Frankfurt am Main: Peter Lang Verlag, Vol. 3. p. 133-148 16 p. (Positionen der Deutschdidaktik; vol. 3).Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review
- Published
Anke Wegner / Ǐnci Dirim (Hrsg.). Mehrsprachigkeit und Bildungsgerechtigkeit: Erkundungen einer didaktischen Perspektive, Opladen / Berlin / Toronto: Barbara Budrich 2016 (322 S.; ISBN 978-3-8474-0669-3)
Neumann, A., 03.08.2016, In: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR). 15, 4, 2 p.Research output: Journal contributions › Critical reviews › Research
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"Meiner Meinung nach ist Laden 31 kleiner als Laden 4.": Ein anderer Blick auf Qualitäten durch interdisziplinäre Anforderungen in Deutsch und Mathematik
Neumann, A. & Rossack, S., 2016, Qualitäten von Deutschunterricht. Krelle, M. & Senn, W. (eds.). 1 ed. Stuttgart: Fillibach bei Klett, p. 231-246 16 p.Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review
- Published
(Wie) Nutzen angehende Lehrpersonen ihr schriftsystematisches Wissen in didaktischen Anforderungssituationen des schriftsprachlichen Anfangsunterrichts?
Jagemann, S. & Weinhold, S., 05.2017, Der Erwerb schriftsprachlicher Kompetenzen: Empirische Befunde - didaktische Konsequenzen - Förderperspektiven. Rautenberg, I. & Helms, S. (eds.). 1 ed. Schneider Verlag Hohengehren, p. 24-46 23 p.Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research
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Facebook – todo un mundo a descubrir
Vernal Schmidt, J. M., 01.05.2011, In: Der fremdsprachliche Unterricht. 33, p. 36-41 6 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer
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Themenschwerpunkt: Die maras, der Gewaltdiskurs in Zentralamerika und unsere Schüler
Vernal Schmidt, J. M. & Bermejo Muñoz, S., 01.02.2012, In: Hispanorama. 135, p. 6-8 3 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer
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Lernaufgaben zum Interkulturellen Lernen im Spanischunterricht: der deutsch-kolumbianische Film ‚Dr. Alemán’ in der Sekundarstufe II
Vernal Schmidt, J. M., 2011, In: Hispanorama. 133, p. 24-35 12 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer
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Jugendgewalt und die maras in Zentralamerika - Ein Unterrichtsvorschlag für die Sekundarstufe II
Vernal Schmidt, J. M. & Bermejo Muñoz, S., 2012, In: Hispanorama. 135, p. 30-39 10 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer
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Städtische und öffentliche Räume in Caracas - Die Plaza Miranda als Bühne für junge caraqueños
Vernal Schmidt, J. M., 2013, In: Der fremdsprachliche Unterricht. 1, p. 24-29 6 p., 4.Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer