Institute of Educational Sciences
Organisational unit: Institute
- Junior professorship for Digital Teaching and Learning
- Junior professorship for Educational Sciences, in particular Education with Digital Media
- Professorship for Educational Research, in particular Emperical Educational Scienes
- Professorship for Educational Science, in particular Educational Management and Quality Development
- Professorship for Teacher Education and School Development
- Professorship of primary school pedagogic
- 2000
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Der Ansatz der gesundheitsfördernden Schule Ziele - Ergebnisse - Herausforderungen
Paulus, P., 01.08.2000, In: Public Health Forum. 8, 2, p. 15 1 p.Research output: Journal contributions › Comments / Debate / Reports › Research
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Situierter Aufbau von Wissen bei Studierenden: lohnt sich eine anwendungsorientierte Lehre im Lehramtsstudium?
Lankes, E-M., Hartinger, A., Marenbach, D., Molfenter, J. & Fölling-Albers, M., 05.2000, In: Zeitschrift für Pädagogik. 46, 3, p. 417-437 21 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research
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Entwicklungen im Kindergarten und in der Grundschule
Roßbach, H-G., 01.03.2000, In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. 3, 1, p. 21-34 14 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
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Wie lernen die Generationen?
Titze, H., 01.03.2000, In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. 3, 1, p. 131-144 14 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
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Life-long learning in the perspective of primary school education
Rossbach, H. G., 01.01.2000, In: International Journal of Phytoremediation. 21, 1, p. 73-88 16 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
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Bildungswachstum und soziale Differenzen: gibt es Anlass zum Bildungspessimismus?
Nath, A., 2000, Differenzen: Über die politische und pädagogische Bedeutung von Ungleichheiten im Bildungswesen. Schlömerkemper, J. (ed.). Weinheim: Juventa Verlag, p. 63-86 24 p.Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research
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Bildung und Emanzipation: Klaus Mollenhauer weiterdenken
Dietrich, C. (ed.) & Müller, H-R. (ed.), 2000, Weinheim: Juventa Verlag. 194 p.Research output: Books and anthologies › Collected editions and anthologies › Research
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Der Auftrag der Schule - heute
Czerwenka, K., 2000, Problemfelder der Schulpädagogik. Seibert, N., Serve, H. J. & Terlinden, R. (eds.). Bad Heilbrunn: Klinkhardt, p. 153-172 20 p.Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research
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Die Rolle der Lernsituation
Lankes, E-M., 2000, In: Grundschule. 32, 6, p. 10-12 3 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research
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Die Zukunft der Lehrerbildung: ein Haus der Lehrerbildung schaffen
Czerwenka, K., 2000, In: Forum E. 53, 6, p. 24-25 2 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer