School of Public Affairs

Organisational unit: Research School

Organisation profile

Leuphana School of Public Affairs is the academic and professional home to 1.000 bachelor’s, master’s and doctoral students and 31 professors. 30 research associates and 17 professional staff members are working for us.

The main themes of the school are reflected in its study programs: The School of Public Affairs is currently responsible for three Majors and four Minors at Leuphana College, five Master’s programmes and five Doctoral research groups at Leuphana Graduate School as well as five continuing education Master's programmes at Leuphana Professional School. As a novelty in Germany, the Master of Law offers students the opportunity to obtain both a Master's degree in law (LL.M.) as well as the state law examination. With its emphasis on "Law in Context", this model degree programme transcends a classic-dogmatic perspective of jurisprudence by presenting the relevant contents from civil law, public law and criminal law against the backdrop of current societal challenges and transformations. 

Main research areas

Leuphana School of Public Affairs brings together the disciplines of Political Science, Law, and Economics under one roof. With 31 professorships, it establishes an innovative profile in Germany on issues of public affairs, gaining both national and international visibility and academic reputation.

The School conducts research on the major transformations of our time and thus continues to develop its existing research agenda on the future of democracy, evidence-based political decision-making and law in the context of societal transformation. In an interdisciplinary collaborative endeavour, the three subjects will, among other things, answer pressing questions about

  • the legitimacy and performance of democracies, whose integrative power is under threat, especially in light of recent upheavals in politics and society,
  • the role of the state with regard to the relationship between private-law and public-law regulation,
  • the justification of governmental intervention into market processes and their ex-post evaluation.
  1. 2019
  2. Published

    Kommentierung zu Art. 221 AEUV: Delegationen der EU

    Terhechte, J. P., 2019, EU-Kommentar. Schwarze, J., Hatje, A., Becker, U. & Schoo, J. (eds.). 4. ed. Baden-Baden: Nomos Verlagsgesellschaft, p. 2687-2689 3 p.

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  3. Published

    Kommentierung zu Art. 350 AEUV: Verhältnis zu Benelux-Staaten

    Terhechte, J. P., 2019, EU-Kommentar. Schwarz, J., Becker, U., Hatje, A. & Schoo, J. (eds.). 4. ed. Baden-Baden: Nomos Verlagsgesellschaft, p. 3327-3330 4 p.

    Research output: Contributions to collected editions/worksContributions in collection of commentariesTransfer

  4. Published

    Kommentierung zu Art. 351 AEUV: Verhältnis zu früheren Verträgen der Mitgliedstaaten

    Terhechte, J. P., Schwarze, J. (Editor), Hatje, A. (Editor), Schoo, J. (Editor) & Becker, U. (Editor), 2019, EU-Kommentar. Schwarze, J., Becker, U., Hatje, A. & Schoo, J. (eds.). 4. ed. Baden-Baden: Nomos Verlagsgesellschaft, p. 3330-3334 4 p.

    Research output: Contributions to collected editions/worksContributions in collection of commentariesTransfer

  5. Published

    Kommentierung zu Art. 42-46 des Vertrag über die Europäische Union idF des Vertrags von Lissabon

    Terhechte, J. P., 2019, EU-Kommentar. Schwarze, J., Becker, U., Hatje, A. & Schoo, J. (eds.). 4. ed. Baden-Baden: Nomos Verlagsgesellschaft, p. 369-394 26 p.

    Research output: Contributions to collected editions/worksContributions in collection of commentariesTransfer

  6. Published

    Learning in participatory environmental governance – its antecedents and effects. Findings from a case survey meta-analysis

    Newig, J., Jager, N. W., Kochskämper, E. & Challies, E., 2019, In: Journal of Environmental Policy & Planning. 21, 3, p. 213-227 15 p.

    Research output: Journal contributionsJournal articlesResearchpeer-review

  7. Published

    Lebensweltorientierung und lebensweltorientierte Lernaufgaben: Wieviel Lebensweltorientierung ist im Unterricht möglich? Fachdidaktische Zugänge.

    Fischer, A. (Editor), Oeftering, T. (Editor), Hantke, H. (Editor) & Oppermann, J. (Editor), 2019, Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren. (Leuphana-Schriften zur Berufs- und Wirtschaftspädagogik; vol. 10)

    Research output: Books and anthologiesCollected editions and anthologiesResearch

  8. Published

    Lebensweltsituationsorientierte Konstruktion von Lernaufgaben in der sozioökonomischen Bildung

    Oeftering, T., Oppermann, J., Fischer, A. & Hantke, H., 2019, Historizität und Sozialität in der sozioökonomischen Bildung. Friedrich, C., Hedtke, R. & Tafner, G. (eds.). Wiesbaden: Springer VS, p. 265-291 27 p. (Sozioökonomische Bildung und Wissenschaft).

    Research output: Contributions to collected editions/worksContributions to collected editions/anthologiesResearchpeer-review

  9. Published

    Lebenswelt und Lernaufgaben: Auf der Suche nach Antworten auf die Frage, inwieweit wir es mit Hilfe von Lernaufgaben schaffen, dass sich Lernende mit ihren Lebenswelten auseinander setzen.

    Fischer, A., Oeftering, T., Hantke, H. & Oppermann, J., 2019, Lebensweltorientierung und lebensweltorientierte Lernaufgaben: Wieviel Lebensweltorientierung ist im Unterricht möglich? Fachdidaktische Zugänge.. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, p. 7-26

    Research output: Contributions to collected editions/worksContributions to collected editions/anthologiesResearch

  10. Published

    Liability of Rating Agencies Under German and European Law

    Halfmeier, A., 2019, Certification – Trust, Accountability, Liability. Rott, P. (ed.). Cham: Springer Nature, p. 231-250 20 p. (Studies in European Economic Law and Regulation; vol. 16).

    Research output: Contributions to collected editions/worksContributions to collected editions/anthologiesResearchpeer-review

  11. Published

    Lügen – eine Kunst?

    Saretzki, T., 2019, 10 Minuten Philosophie. Drechsler, K. & Jamme, C. (eds.). Paderborn: Wilhelm Fink Verlag, p. 83-87 5 p.

    Research output: Contributions to collected editions/worksContributions to collected editions/anthologiesEducation

Recently viewed

Publications

  1. § 394 Berichte der Aufsichtsratmitglieder
  2. § 64 Verordnungsermächtigung
  3. Gender Greenstreaming
  4. Annäherung an eine Fachdidaktik Nachhaltigkeit mit Beispielen aus dem Berufsfeld Ernährung
  5. Alle Kinder für eine Schule – eine Schule für alle Kinder?
  6. Frühwarnindikatoren und Krisenfrühaufklärung
  7. Antimicrobial activity of pharmaceutical cocktails in sewage treatment plant effluent
  8. Voto en el extranjero
  9. Grüne Transformation in Deutschland-nur mit echter Energiewende ein ökologischer und ökonomischer Erfolg
  10. Gegen die hohen Energiepreise hilft nur Unabhängigkeit vom Öl
  11. Rezension zu Christina Hünsche: "Textereignisse und Schlachtenbilder. Eine sebaldsche Poetik des Ereignisses", Bielefeld: Aisthesis Verlag, 2012
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  16. Nachhaltigkeitsmanagement und Innovationsfähigkeit im Mittelstand
  17. Gesundheitsförderung für Mitarbeiter in sektorenübergreifenden Versorgungskonstellationen – worauf es ankommt und wie sie gesteuert werden kann
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  19. Stabilitäten und prognostische Validitäten der Mathematikleistungen
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