School of Education
Organisational unit: Faculty
- Institute of Social Science Education
- Institute for Exercise, Sport and Health
- Institute of Educational Sciences
- Institute of English Studies
- Institute of Ethics and Theological Research
- Institute of Fine Arts, Music and Education
- Institute of German Language and Literature Studies and their Didactics
- Institute of Mathematics and its Didactics
- Institute of Psychology in Education
- Institute of Social Work and Social Pedagogy
Organisation profile
The researchers at the faculty ask about individual and institutional preconditions, processes and results of education, development and social interaction. Both basic and applied research form the foundation of an interdisciplinary, cooperative and internationally compatible education, development and social research.
Topics
Die Fakultät Bildung fragt nach subjektiven und strukturellen Bedingungen des Lernens und der Bildung, in institutionellen Kontexten ebenso wie in informellen und non-formalen Settings. Im Rahmen der Wissenschaftsinitiative Bildungsforschung untersucht sie Lern-, Bildungs-, Sozialisations- und Entwicklungsprozesse Heranwachsender als zukünftigen Akteuren in einer Zivilgesellschaft angesichts heterogener gesellschaftlicher, familialer und schulischer Lernsituationen. Sie verbindet die Bildungswissenschaften mit den Unterrichtsfächern Deutsch, Mathematik, Englisch, Sachunterricht, Politik, Religion, Kunst, Musik, Sport, Biologie und Chemie sowie der Wirtschafts- und Sozialpädagogik. Beteiligt sind etwa 35 Professorinnen und Professoren mit etwa 115 Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern.
- 2021
- Published
Wofür braucht man das eigentlich? Ein Handbuch für Mathematiklehrkräfte der Sekundarstufe I und II
Schlüter, D. (ed.), 15.09.2021, Norderstedt: Books on Demand GmbH. 92 p.Research output: Books and anthologies › Collected editions and anthologies › Education
- Published
Following Health Measures in the Pandemic: A Matter of Values?
Schuster, C., 14.09.2021, In: Frontiers in Psychology. 12, 17 p., 731799.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
- Published
Oxford covid-19 vaccine hesitancy in school principals: Impacts of gender, well-being, and coronavirus-related health literacy
Van Duong, T., Lin, C. Y., Chen, S. C., Huang, Y. K., Okan, O., Dadaczynski, K. & Lai, C. F., 03.09.2021, In: Vaccines. 9, 9, 15 p., 985.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
- Published
Erfassung der gesundheitsfördernden Schule: Erste methodische Erfahrungen mit dem SEP-Modul „Gesundheitsförderung“ im Rahmen der Evaluation des Landesprogramms für eine gute gesunde Schule im Land Brandenburg
Fischer, L., Kotarski, C., Rathmann, K. & Kevin, D., 02.09.2021, In: Gesundheitswesen. 83, 08/09, p. 747-747 1 p.Research output: Journal contributions › Conference abstract in journal › Research › peer-review
- Published
Connecting feedback to self-efficacy: Receiving and providing peer feedback in teacher education
Prilop, C. N., Weber, K. E., Prins, F. J. & Kleinknecht, M., 01.09.2021, In: Studies in Educational Evaluation. 70, 12 p., 101062.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
- Published
Förderung von Gesundheitskompetenzen mit Location-based Games. Eine partizipative Entwicklung
Dadaczynski, K., Krah, V. & Zügel-Hintz, E., 01.09.2021, In: Gesundheitswesen. 83, 08/09, p. 664-664 1 p.Research output: Journal contributions › Conference abstract in journal › Research › peer-review
- Published
Modeling self-determination theory motivation data by using unfolding IRT
Freund, P. A. & Lohbeck, A., 01.09.2021, In: European Journal of Psychological Assessment. 37, 5, p. 388-396 9 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
- Published
Typen von Schulleitungen und deren Zusammenhang mit der schulischen Gesundheitsförderung
Fischer, L-B., Kotarski, C. & Dadaczynski, K., 01.09.2021, In: Gesundheitswesen. 83, 08/09, p. 752-753 2 p.Research output: Journal contributions › Conference abstract in journal › Research
- Published
Cognitive Predictors of Child Second Language Comprehension and Syntactic Learning
Pili-Moss, D., 09.2021, In: Language Learning - a journal of research in language studies. 71, 3, p. 907-945 39 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
- Published
Group-level physiological synchrony and individual-level anxiety predict positive affective behaviors during a group decision-making task
Gordon, I., Wallot, S. & Berson, Y., 09.2021, In: Psychophysiology. 58, 9, 14 p., e13857.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review