School of Education
Organisational unit: Research School
- Institute of Social Science Education
- Institute for Exercise, Sport and Health
- Institute of Educational Sciences
- Institute of English Studies
- Institute of Ethics and Theological Research
- Institute of Fine Arts, Music and Education
- Institute of German Language and Literature Studies and their Didactics
- Institute of Mathematics and its Didactics
- Institute of Psychology in Education
- Institute of Social Work and Social Pedagogy
Organisation profile
The researchers at the faculty ask about individual and institutional preconditions, processes and results of education, development and social interaction. Both basic and applied research form the foundation of an interdisciplinary, cooperative and internationally compatible education, development and social research.
Main research areas
Die beteiligten Wissenschaftler*innen der Fakultät (derzeit 39 Professuren und 73 Wissenschaftliche Mitarbeiter*innen) untersuchen die individuellen, institutionellen und gesellschaftlichen Voraussetzungen und Prozesse des Lernens in (außer-)schulischen Kontexten und vermitteln die daraus resultierenden Erkenntnisse Studierenden und Lehrkräften. Die Leuphana hat sich damit sowohl in der Lehrkräftebildung als auch in der empirischen Bildungsforschung national sowie international hervorgetan, u. a. zur Unterrichts- und Kompetenzforschung. In der Sozialpädagogik stellt sie einen der wenigen Standorte in Deutschland dar, der eine polyvalente Ausrichtung aufweist und grundlagen- und anwendungsorientierte Forschung sowohl mit Blick auf berufsfeldorientierte als auch ausbildungsorientierte Themen betreibt.
- 2026
- In preparation
Der GoPro-Blick. Zur performativen Kamera
Kargin-Zahn, F., 04.2026, (In preparation) In: Zeitschrift Kunst Medien Bildung.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research
- Published
Einleitung: Posthuman Entanglements in Art(s) Education
Hallmann, K., Kargin-Zahn, F. & Zahn, M., 04.2026, In: Zeitschrift Kunst Medien Bildung.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research
- In preparation
Posthuman Entanglements in Art(s) Education
Hallmann, K. (Editor), Kargin-Zahn, F. (Editor) & Zahn, M. (Editor), 04.2026, (In preparation) Wissenschaftlichen Sozietät Kunst Medien Bildung e.V. (Zeitschrift Kunst Medien Bildung)Research output: Books and anthologies › Collected editions and anthologies › Research
- In preparation
Rollenbildung: Zu responsiv-performativen Dimensionen der Erfahrung künstlerischer Installationen
Kargin-Zahn, F., 02.2026, (In preparation) transcript Verlag. 320 p.Research output: Books and anthologies › Monographs › Research › peer-review
- Accepted/In press
Die politisch-demokratische Dimension von Beruflichkeit im Kontext nachhaltiger Entwicklung – Einblicke in ein Fortbildungskonzept zur Professionalisierung des ausbildenden Personals
Dück, F., Hantke, H., Heitzhausen, S., Murawski, L. & Zurstrassen, B., 2026, (Accepted/In press) In: berufsbildung - Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
- Published
Kommunikation in Onlineforen für Eltern am Beispiel des Themas 'Außerfamiliale Betreuung von Kleinkindern'
Hemmerich, F., 2026, Weinheim: Beltz Juventa Verlag. 399 p.Research output: Books and anthologies › Monographs › Research › peer-review
- 2025
- Published
"Kann Inklusiv!?": Status quo des Einsatzes und Potenziale von Künstlicher Intelligenz (KI) zur inklusiven Unterrichtsgestaltung aus Perspektive von Schulleitungen an Sekundarschulen
Letzel-Alt, V. & Groß, N., 11.12.2025, In: phpublico. 15, 1, p. 146–156Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
- Published
Modifying gap placement, topic, and evaluation method: the impact of modified C-Tests and gender on test performance and the relationship between modified C-Tests and mathematical performance
Klotz, E., Ehmke, T. & Leiss, D., 09.12.2025, In: Frontiers in Education. 2025, 10, 16 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
- Published
School leaders’ expectations of AI’s impact on students and teachers: Insights from ICILS 2023
Eryilmaz, N., Mah, D.-K., Bellibaş, M. Ş. & Pietsch, M., 08.12.2025, In: Educational Management Administration and Leadership.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
- Published
How school leadership and innovation shape instructional pathways to student achievement across nations: Evidence from multilevel structural equation modeling and decision tree analysis
Aydın, B., Fokkema, M., Eryilmaz, N., Muijs, D., Scherer, R. & Pietsch, M., 01.12.2025, In: Studies in Educational Evaluation. 87, 12 p., 101521.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
