School of Education
Organisational unit: Research School
- Institute of Social Science Education
- Institute for Exercise, Sport and Health
- Institute of Educational Sciences
- Institute of English Studies
- Institute of Ethics and Theological Research
- Institute of Fine Arts, Music and Education
- Institute of German Language and Literature Studies and their Didactics
- Institute of Mathematics and its Didactics
- Institute of Psychology in Education
- Institute of Social Work and Social Pedagogy
Organisation profile
The researchers at the faculty ask about individual and institutional preconditions, processes and results of education, development and social interaction. Both basic and applied research form the foundation of an interdisciplinary, cooperative and internationally compatible education, development and social research.
Topics
Die beteiligten Wissenschaftler*innen der Fakultät (derzeit 39 Professuren und 73 Wissenschaftliche Mitarbeiter*innen) untersuchen die individuellen, institutionellen und gesellschaftlichen Voraussetzungen und Prozesse des Lernens in (außer-)schulischen Kontexten und vermitteln die daraus resultierenden Erkenntnisse Studierenden und Lehrkräften. Die Leuphana hat sich damit sowohl in der Lehrkräftebildung als auch in der empirischen Bildungsforschung national sowie international hervorgetan, u. a. zur Unterrichts- und Kompetenzforschung. In der Sozialpädagogik stellt sie einen der wenigen Standorte in Deutschland dar, der eine polyvalente Ausrichtung aufweist und grundlagen- und anwendungsorientierte Forschung sowohl mit Blick auf berufsfeldorientierte als auch ausbildungsorientierte Themen betreibt.
- 2020
- Published
Research-Practice Partnerships in der Lehrkräftebildung: Potenziale und Herausforderungen am Beispiel institutionen- und phasenübergreifender Entwicklungsteams des ZZL-Netzwerks
Straub, R. P., Dollereder, L., Ehmke, T., Leiß, D. & Schmidt, T., 09.2020, In: Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung. 38, 1, p. 138-149 12 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
- Published
Reviewing Effective Contents for a Gamification Approach to Foster Wellbeing among Adolescents
Thiele, A., Tolks, D., Sailer, M., Dadaczynski, K., Lampert, C. & Paulus, P., 09.2020, In: European Journal of Public Health. 30, Supplement_5, p. 555 1 p., ckaa166.071.Research output: Journal contributions › Conference abstract in journal › Research › peer-review
- Published
Development of pre-service teachers´teaching performance in physical education during a long-term internship: Analysis of classroom videos using the Classroom Assessment Scoring System K‑3
Greve, S., Weber, K. E., Björn, B. & Maier, J., 01.09.2020, In: German Journal of Exercise and Sport Research . 50, 3, p. 343-353 11 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer › peer-review
- Published
Individuelle Beteiligung am Unterrichtsgespräch in Grundschulklassen: Wer ist (nicht) beteiligt und welche Konsequenzen hat das für den Lernerfolg?
Decristan, J., Fauth, B., Heide, E., Locher, F. M., Troll, B., Kurucz, C. & Kunter, M., 01.09.2020, In: Zeitschrift für pädagogische Psychologie. 34, 3-4, p. 171-186 16 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
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Toward a better understanding of the mindsets of negotiators: Development and construct validation of the Scale for the Integrative Mindset (SIM)
Ade, V., Dantlgraber, M., Schuster, C. & Trötschel, R., 01.09.2020, In: European Journal of Psychological Assessment. 36, 5, p. 740-747 8 p., a000548.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
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Two languages, two children’s literatures: Translation in Ireland today
O'Sullivan, E., 01.09.2020, Children's Literature in Translation: Texts and contexts. van Coillie, J. & McMartin, J. (eds.). Leuven: Leuven University Press, p. 55-70 16 p. (Translation, Interpreting and Transfer; vol. 2).Research output: Contributions to collected editions/works › Chapter › peer-review
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Whatever we negotiate is not what I like: How value-driven conflicts impact negotiation behaviors, outcomes, and subjective evaluations
Schuster, C., Majer, J. M. & Trötschel, R., 01.09.2020, In: Journal of Experimental Social Psychology. 90, 12 p., 103993.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
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Audio-Hacks: apparative Klangästhetik medientechnischer Störungen
Claussen, J. T., 04.09.2020, Die Attraktion des Apparativen. Diekmann, S. & Wortmann, V. (eds.). Wilhelm Fink Verlag, p. 203-218 16 p.Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research
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Blended learning: ten tips on how to implement it into a curriculum in healthcare education
Hege, I., Tolks, D., Adler, M. & Härtl, A., 15.09.2020, In: GMS Journal for Medical Education. 37, 5, 12 p., Doc45.Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer › peer-review
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Gaming musical instruments. Music has to be hard work!
Claussen, J. T., 17.09.2020, In: Digital Culture & Society. 5, 2, p. 121-130 10 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review