1. //
  2. Start
  3. //
  4. Publikationen
  5. Verstehen durch Erklären: Videos zur Unt...
  6. Formate
  7. //

Verstehen durch Erklären: Videos zur Unterstützung mathematischer Lernprozesse

Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Konferenzbänden › Forschung

Standard

Verstehen durch Erklären: Videos zur Unterstützung mathematischer Lernprozesse. / Poschkamp, Anna-Katharina; Besser, Michael.
Beiträge zum Mathematikunterricht 2020: auf der 54. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik (GDM) : (09.-13.03.2020 bzw. 28.09.-01.10.2020). Hrsg. / Hans-Stefan Siller; Wolfgang Weigel; Jan Franz Wörter. Band 3 Münster: WTM - Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien, 2020. S. 1530.

Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Konferenzbänden › Forschung

Harvard

Poschkamp, A-K & Besser, M 2020, Verstehen durch Erklären: Videos zur Unterstützung mathematischer Lernprozesse. in H-S Siller, W Weigel & JF Wörter (Hrsg.), Beiträge zum Mathematikunterricht 2020: auf der 54. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik (GDM) : (09.-13.03.2020 bzw. 28.09.-01.10.2020). Bd. 3, WTM - Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien, Münster, S. 1530, GDM-Onlinetagung 2020, 28.09.20.

APA

Poschkamp, A.-K., & Besser, M. (2020). Verstehen durch Erklären: Videos zur Unterstützung mathematischer Lernprozesse. In H.-S. Siller, W. Weigel, & J. F. Wörter (Hrsg.), Beiträge zum Mathematikunterricht 2020: auf der 54. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik (GDM) : (09.-13.03.2020 bzw. 28.09.-01.10.2020) (Band 3, S. 1530). WTM - Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien.

Vancouver

Poschkamp AK, Besser M. Verstehen durch Erklären: Videos zur Unterstützung mathematischer Lernprozesse. in Siller HS, Weigel W, Wörter JF, Hrsg., Beiträge zum Mathematikunterricht 2020: auf der 54. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik (GDM) : (09.-13.03.2020 bzw. 28.09.-01.10.2020). Band 3. Münster: WTM - Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien. 2020. S. 1530

Bibtex

@inbook{12635e75368447fa9944238c20519876,
title = "Verstehen durch Erkl{\"a}ren: Videos zur Unterst{\"u}tzung mathematischer Lernprozesse",
keywords = "Didaktik der Mathematik, Empirische Bildungsforschung",
author = "Anna-Katharina Poschkamp and Michael Besser",
year = "2020",
language = "Deutsch",
isbn = "978-3-95987-140-2",
volume = "3",
pages = "1530",
editor = "Siller, {Hans-Stefan } and Wolfgang Weigel and W{\"o}rter, {Jan Franz}",
booktitle = "Beitr{\"a}ge zum Mathematikunterricht 2020",
publisher = "WTM - Verlag f{\"u}r wissenschaftliche Texte und Medien",
note = "GDM-Onlinetagung 2020 ; Conference date: 28-09-2020 Through 02-10-2020",
url = "https://gdm-tagung.de/node/1",

}

RIS

TY - CHAP

T1 - Verstehen durch Erklären: Videos zur Unterstützung mathematischer Lernprozesse

AU - Poschkamp, Anna-Katharina

AU - Besser, Michael

PY - 2020

Y1 - 2020

KW - Didaktik der Mathematik

KW - Empirische Bildungsforschung

UR - http://d-nb.info/1219227943

M3 - Aufsätze in Konferenzbänden

SN - 978-3-95987-140-2

VL - 3

SP - 1530

BT - Beiträge zum Mathematikunterricht 2020

A2 - Siller, Hans-Stefan

A2 - Weigel, Wolfgang

A2 - Wörter, Jan Franz

PB - WTM - Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien

CY - Münster

T2 - GDM-Onlinetagung 2020

Y2 - 28 September 2020 through 2 October 2020

ER -

Weitere Publikationen dieser Person(en)

Assessing authenticity in modelling test items: deriving a theoretical model

Schlüter, D. & Besser, M., 31.01.2024, in: Frontiers in Education. 9, 13 S., 1343510.

Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet

Feedback als Merkmal adaptiver Lernunterstützung am Beispiel einer digitalen Lernplattform für das Unterrichtsfach Mathematik

Altenburger, L., Hase, A. K., Besser, M. & Kuhl, P., 18.03.2024, in: PFLB - Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung. 6, 2, S. 128-147 20 S.

Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet

How Does Pre-Service Teachers’ Self-Efficacy Relate to the Fulfilment of Basic Psychological Needs During Teaching Practicum?

Depping, D., Ehmke, T., Besser, M. & Leiss, D., 29.11.2024, in: Education Sciences. 14, 12, 15 S., 1312.

Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet

On the added value of considering effects of generic and subject-specific instructional quality on students’ achievements – an exploratory study on the example of implementing formative assessment in mathematics education

Besser, M., Hagena, M. & Kleickmann, T., 10.2024, in: ZDM - Mathematics Education. 56, 5, S. 815-830 16 S.

Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet

Die Forschung zu mathematischen Wanderpfaden — Standortbestimmung und Ausblick auf zukünftige Forschung

Ludwig, M., Buchholtz, N. & Besser, M., 2023, Beiträge zum Mathematikunterricht 2022: 56. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik : vom 29.08.2022 bis 02.09.2022 in Frankfurt am Main. IDMI-P. G-U. F. (Hrsg.). Münster: WTM - Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien, Band 1. S. 209-212

Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Abstracts in Konferenzbänden › Forschung