Perspektiven der Lernenden auf inklusiven NAWI-Unterricht

Timm Fuhrmann; Simone Abels

Perspektiven der Lernenden auf inklusiven NAWI-Unterricht

Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Konferenzbänden › Forschung

Authors

Timm Fuhrmann
Simone Abels

Professur für Didaktik der Naturwissenschaften

Originalsprache	Deutsch
Titel	Frühe naturwissenschaftliche Bildung : Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung 2023
Herausgeber	Helena van Vorst
Anzahl der Seiten	4
Erscheinungsort	Essen
Verlag	Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik
Erscheinungsdatum	10.06.2024
Seiten	710 - 713
Publikationsstatus	Erschienen - 10.06.2024
Veranstaltung	Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP) 2023: Frühe naturwissenschaftliche Bildung - Universität Hamburg, Hamburg, Deutschland Dauer: 11.09.2023 → 14.09.2023 https://gdcp2023.uni-hamburg.de/

Fachgebiete

Didaktik der Naturwissenschaften

Zugehörige Aktivitäten

Inklusive Gestaltung einer Einheit offenen Forschenden Lernens
Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Weitere Publikationen dieser Person(en)

Alles nur ein Kampf? Schüler:innenvorstellungen zu Aspekten der Immunreaktion

Sowinski, R., Hofer, E. & Abels, S., 2025, in: Zeitschrift für Didaktik der Biologie (ZDB) - Biologie Lehren und Lernen. 30, 1, S. 25-48 24 S.

Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet

Context-based science education to promote diversity-equity-inclusion – a systematic literature review on the understanding of context in science education

Hüfner, S. K., Weirauch, K., List, F., Menthe, J. & Abels, S., 08.10.2025, (Elektronische Veröffentlichung vor Drucklegung) in: Studies in Science Education. 41 S.

Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet

Einstieg in die chemische Reaktion – inklusiv und kontextorientiert

Hüfner, S., Sander, H., Frey, F., List, F., Brodhun, F., Hartmann, A., Schneide, O., Stanze, C. & Abels, S., 11.03.2025, (Elektronische Veröffentlichung vor Drucklegung) in: ChemKon. 2025, 8 S.

Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Transfer › begutachtet

Enhancing professional development in digital STEM education: cross-disciplinary success factors and barriers

Lüsse, M., Sowinski, R., Stamer, L.-M., Abels, S. & Brückmann, M., 08.10.2025, in: Frontiers in Psychology. 2025, 16, 18 S., 16:1653606.

Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet

Inquiry-based learning as an approach to realize inclusive science education

Hofer, E. & Abels, S., 29.05.2025, Innovative Teaching and Classroom Processes: Research Perspectives from Germany and China. Ehmke, T. & Chi-Kin Lee, J. (Hrsg.). Taylor and Francis Inc., S. 74-87 14 S.

Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Kapitel › begutachtet