Emotionsübergreifende Regulationsdefizite – ein unspezifisches Merkmal psychischer Störungen?
Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Konferenz-Abstracts in Fachzeitschriften › Transfer
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Emotionsübergreifende Regulationsdefizite – ein unspezifisches Merkmal psychischer Störungen? / Cal, Yasmine; Ebert, David Daniel; Dippel, Alexandra et al.
in: Zeitschrift für klinische Psychologie und Psychotherapie, Jahrgang 39, Nr. Supplement 1, 2010, S. 7.Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Konferenz-Abstracts in Fachzeitschriften › Transfer
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RIS
TY - JOUR
T1 - Emotionsübergreifende Regulationsdefizite – ein unspezifisches Merkmal psychischer Störungen?
AU - Cal, Yasmine
AU - Ebert, David Daniel
AU - Dippel, Alexandra
AU - Berking, Matthias
N1 - Abstract zu Vortrag auf dem 28. Symposium der Fachgruppe Klinische Psychologie und Psychotherapie der Deutschen Gesellschaft für Psychologie
PY - 2010
Y1 - 2010
N2 - Theoretischer Hintergrund: Defizite in emotionsübergreifenden Regulationskompetenzen werden mit Entstehung und Aufrechterhaltung einer Vielzahl psychischer Störungen in Verbindung gebracht. Ein systematischer Vergleich verschiedener Störungen bzgl. dieser Defizite wird jedoch dadurch erschwert, dass die aktuell verfügbaren Studien jeweils auf wenige Störungsbilder fokussieren und sich untereinander in Bezug auf die Art der untersuchten Kompetenzen und die eingesetzten Operationalisierungsmethoden unterscheiden. Vor diesem Hintergrund ist das Ziel der Studie, mit vergleichbaren Methoden nachgewiesenermaßen bedeutsame Emotionsregulationskompetenzen bei verschiedenen Störungen zu erfassen und zu vergleichen. Methoden: Bei 820 stationär-verhaltenstherapeutisch behandelten Patienten wurden emotionale Kompetenzen mittels Fragebogen erfasst und in Beziehung zu den ICD-10-Diagnosen der Patienten gesetzt. Ergebnisse: Es zeigen sich kaum bedeutsame Unterschiede in den Emotionsregulationskompetenzen zwischen verschiedenen Störungsbildern. Diskussion: Defizite in emotionsübergreifenden Regulationskompetenzen lassen sich als transdiagnostisch relevanter Faktor verstehen. Sollten sich diese Befunde replizieren lassen, sprechen sie für die Relevanz von transdiagnostisch-orientierten Interventionen zur störungsübergreifenden Förderung emotionaler Kompetenzen.
AB - Theoretischer Hintergrund: Defizite in emotionsübergreifenden Regulationskompetenzen werden mit Entstehung und Aufrechterhaltung einer Vielzahl psychischer Störungen in Verbindung gebracht. Ein systematischer Vergleich verschiedener Störungen bzgl. dieser Defizite wird jedoch dadurch erschwert, dass die aktuell verfügbaren Studien jeweils auf wenige Störungsbilder fokussieren und sich untereinander in Bezug auf die Art der untersuchten Kompetenzen und die eingesetzten Operationalisierungsmethoden unterscheiden. Vor diesem Hintergrund ist das Ziel der Studie, mit vergleichbaren Methoden nachgewiesenermaßen bedeutsame Emotionsregulationskompetenzen bei verschiedenen Störungen zu erfassen und zu vergleichen. Methoden: Bei 820 stationär-verhaltenstherapeutisch behandelten Patienten wurden emotionale Kompetenzen mittels Fragebogen erfasst und in Beziehung zu den ICD-10-Diagnosen der Patienten gesetzt. Ergebnisse: Es zeigen sich kaum bedeutsame Unterschiede in den Emotionsregulationskompetenzen zwischen verschiedenen Störungsbildern. Diskussion: Defizite in emotionsübergreifenden Regulationskompetenzen lassen sich als transdiagnostisch relevanter Faktor verstehen. Sollten sich diese Befunde replizieren lassen, sprechen sie für die Relevanz von transdiagnostisch-orientierten Interventionen zur störungsübergreifenden Förderung emotionaler Kompetenzen.
KW - Psychologie
U2 - 10.1026/1616-3443/a000035
DO - 10.1026/1616-3443/a000035
M3 - Konferenz-Abstracts in Fachzeitschriften
VL - 39
SP - 7
JO - Zeitschrift für klinische Psychologie und Psychotherapie
JF - Zeitschrift für klinische Psychologie und Psychotherapie
SN - 1616-3443
IS - Supplement 1
ER -