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Die Rolle des fachlichen Lernens beim Forschenden Lernen in inklusiven Schulklassen

Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung

Authors

OriginalspracheDeutsch
TitelEmbracing the other. : How the Inclusive Classroom Brings Fresh Ideos to Science and Education
HerausgeberLydia Schulze-Heuling
Anzahl der Seiten12
ErscheinungsortFlensburg
VerlagFlensburg University Press
Erscheinungsdatum2017
Seiten85-96
ISBN (Print)978-3-939858-33-1
PublikationsstatusErschienen - 2017

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    Projekt: Forschung

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Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Konferenzbänden › Forschung