Die Rolle des fachlichen Lernens beim Forschenden Lernen in inklusiven Schulklassen
Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung
Authors
| Originalsprache | Deutsch |
|---|---|
| Titel | Embracing the other. : How the Inclusive Classroom Brings Fresh Ideos to Science and Education |
| Herausgeber | Lydia Schulze-Heuling |
| Anzahl der Seiten | 12 |
| Erscheinungsort | Flensburg |
| Verlag | Flensburg University Press |
| Erscheinungsdatum | 2017 |
| Seiten | 85-96 |
| ISBN (Print) | 978-3-939858-33-1 |
| Publikationsstatus | Erschienen - 2017 |
- Didaktik der Naturwissenschaften
Fachgebiete
Zugehörige Projekte
Diversität willkommen heißen im naturwissenschaftlichen Unterricht
Projekt: Forschung