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Matthias Barth

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    1. Erschienen

      World in Transition: Sustainability Perspectives for Higher Education

      Adomßent, M. (Hrsg.), Beringer, A. (Hrsg.) & Barth, M. (Hrsg.), 2009, Frankfurt am Main: VAS Verlag für Akademische Schriften. 245 S. (Higher education for sustainability; Nr. 4)

      Publikation: Bücher und Anthologien › Sammelwerke und Anthologien › Forschung

    2. Erschienen

      Wenn wir wüssten, was wir alles wissen! kollaboratives Wissensmanagement mit einem Wiki

      Barth, M. & Burandt, S., 2008, in: Praxis Geographie. 38, 6, S. 22-26 5 S.

      Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung

    3. Erschienen

      VSCE – ein europäischer virtueller Campus für Nachhaltigkeit

      Barth, M. & Burandt, S., 2011, Das Moodle 2 Praxisbuch: Gemeinsam online lernen in Hochschule, Schule und Unternehmen . Wiegrefe, C. (Hrsg.). Addison-Wesley Publishing, S. 368-376 368 S.

      Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Transfer

    4. Erschienen

      Vielperspektivität auch in der Forschung? Beobachtungen zur Entwicklung der Sachunterrichtsforschung im Rahmen eines "Systematic Reviews"

      Barth, M., Bruhn, K., Bürgener, L., Edelhoff, S. H., Richter, S. & Freund, E. K., 2017, Vielperspektivität im Sachunterricht. Giest, H., Hartinger, A. & Tänzer, S. (Hrsg.). Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, Band 27. S. 40 - 48 9 S. (Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts).

      Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung › begutachtet

    5. Erschienen

      Umwelt bildet, warum wir anders lernen müssen, Richard Häusler; Christina Fischer (Hrsg.): Umwelt bildet /

      Barth, M., 2006, in: Germanistik. 29, 3, S. 85 1 S.

      Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Rezensionen › Forschung

    6. Erschienen

      Transformative learning in the field of sustainability: a systematic literature review (1999-2019)

      Rodriguez Aboytes, J. G. & Barth, M., 17.07.2020, in: International Journal of Sustainability in Higher Education. 21, 5, S. 993-1013 21 S.

      Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Übersichtsarbeiten › Forschung

    7. Erschienen

      Transformation verstehen lernen: Nachhaltigkeitsbildung und Data Literacy Education in der Studieneingangsphase

      Weiser, A., van Deest, J. & Barth, M., 26.09.2022, Digitale Bildung für nachhaltige Entwicklung: Herausforderungen und Perspektiven für die Hochschulbildung. Weselek, J., Kohler, F. & Siegmund, A. (Hrsg.). Springer, S. 53-65 13 S.

      Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Kapitel

    8. Erschienen

      Transdisciplinary learning to foster sustainable development: Instituionalizing co-engaged South-North collaboration

      Barth, M., Lang, D. J. & Michelsen, G., 19.12.2019, in: GAIA - Ecological Perspectives for Science and Societa. 28, 4, S. 382-385 4 S.

      Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet

    9. Erschienen

      Transdisciplinary learning as a key leverage for sustainability transformations

      Barth, M., Jimenez-Aceituno, A., Lam, D., Bürgener, L. & Lang, D. J., 01.10.2023, in: Current Opinion in Environmental Sustainability. 64, 8 S., 101361.

      Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Übersichtsarbeiten › Forschung

    10. Erschienen

      Towards a ‘Sustainable University’: Scenarios for sustainable university development

      Barth, M., Adomßent, M., Albrecht, P., Burandt, S., Godemann, J., Franz-Balsen, A. & Rieckmann, M., 10.2011, in: International Journal of Innovation and Sustainable Development. 5, 4, S. 313-332 20 S.

      Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet

    11. Erschienen

      Tourism strategies for adaption and sustainable development in mountain and coastal destinations in Germany

      Bartels, C., Barth, M., Heinrichs, H., Kreilkamp, E., Matzarakis, A. & Moeller, A., 2007, Developments in tourism climatology: 3rd International Workshop on Climate, Tourism and Recreation. Matzarakis, A., de Freitas, CR. & Scott, D. (Hrsg.). International Society of Biometeorology (ISB), S. 207-213 7 S.

      Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Konferenzbänden › Forschung

    12. Erschienen

      Thomas Hoffmann: TERRA. Globale Herausforderungen1: Die Zukunft, die wir wollen.

      Barth, M., 02.09.2019, in: ZEP - Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik. 42, 2, S. 35-37 3 S.

      Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Rezensionen › Forschung

    13. Erschienen

      The patterns of curriculum change processes that embed sustainability in higher education institutions

      Weiss, M., Barth, M. & von Wehrden, H., 01.09.2021, in: Sustainability Science. 16, 5, S. 1579-1593 15 S.

      Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet

    14. Erschienen

      The 'Lüneburg Sustainable University' Research and Development Project

      Adomßent, M., Barth, M. & Rieckmann, M., 2009, World in Transition: Sustainability Perspectives for Higher Education. Adomßent, M., Beringer, A. & Barth, M. (Hrsg.). Bad Homburg: VAS Verlag für Akademische Schriften, S. 222-227 6 S. (Higher education for sustainability; Nr. 4).

      Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung

    15. Erschienen

      Teaching and Learning in Sustainability Science

      Barth, M., 2016, Sustainability Science : An Introduction . Heinrichs, H., Martens, P., Michelsen, G. & Wiek, A. (Hrsg.). Dordrecht: Springer Netherlands, S. 325-333 9 S.

      Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Lehre › begutachtet

    16. Erschienen

      Teacher Education for Sustainable Development: A Review of an Emerging Research Field

      Fischer, D., King, J., Rieckmann, M., Barth, M., Büssing, A., Hemmer, I. & Lindau-Bank, D., 01.11.2022, in: Journal of Teacher Education. 73, 5, S. 509-524 16 S.

      Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Übersichtsarbeiten › Forschung

    17. Erschienen

      Tackling the knowledge-action gap in sustainable consumption: insights from a participatory school programme

      Barth, M., Fischer, D., Michelsen, G., Nemnich, C. & Rode, H., 09.2012, in: Journal of Education for Sustainable Development. 6, 2, S. 301-312 12 S.

      Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet

    18. Erschienen

      Szenarienentwicklung für die "nachhaltige Hochschule": ein Beitrag für die Hochschulforschung?!

      Adomßent, M., Albrecht, P., Barth, M., Burandt, S., Franz-Balsen, A., Godemann, J. & Rieckmann, M., 2008, in: Die Hochschule. 17, 1, S. 23-40 18 S.

      Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet

    19. Erschienen

      Systems Thinking Skills of Preschool Children in Early Childhood Education Contexts from Turkey and Germany

      Feriver, Ş., Olgan, R., Teksöz, G. & Barth, M., 11.03.2019, in: Sustainability. 11, 5, 26 S., 1478.

      Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet

    20. Erschienen

      Sustainable university: eine Bestandsaufnahme

      Adomßent, M., Albrecht, P., Barth, M., Burandt, S., Franz-Balsen, A., Godemann, J. & Rieckmann, M., 2007, Lüneburg: Institut für Umweltkommunikation der Universität Lüneburg, 41 S. (INFU-Diskussionsbeiträge; Nr. 34/07).

      Publikation: Arbeits- oder Diskussionspapiere und Berichte › Arbeits- oder Diskussionspapiere

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