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Gerlinde Lenske

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Prof. Dr. Gerlinde Lenske

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    1. Professionswissen in den Naturwissenschaften (ProwiN)

      Kirschner, S., Sczudlek, M., Tepner, O., Borowski, A., Fischer, H. E., Lenske, G., Leutner, D., Neuhaus, B. J., Sumfleth, E., Thillmann, H. & Wirth, J., 2017, Entwicklung von Professionalität pädagogischen Personals: Interdisziplinäre Betrachtungen, Befunde und Perspektiven. Gräsel, C. & Trempler, K. (Hrsg.). Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden, S. 113-130 18 S.

      Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Kapitel

    2. Erschienen

      Schülerfeedback - was steckt hinter dem Kreuz auf dem Fragebogen?

      Lenske, G. & Praetorius, A.-K., 2020, in: Empirische Pädagogik. 34, 1, S. 11-29 19 S.

      Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet

    3. Erschienen

      Empirische Arbeit: Erwerb von Wissen über nonverbale Komponenten der Klassenführung mittels inszenierter Videovignetten

      Bönte, J., Lenske, G. & Leutner, D., 2021, in: Psychologie in Erziehung und Unterricht. 68, 3, S. 183-198 16 S.

      Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet

    4. Erschienen

      Do student ratings of classroom management tell us more about teachers or about classroom composition?

      Göllner, R., Fauth, B., Lenske, G., Praetorius, A.-K. & Wagner, W., 2020, Empirische Forschung zu Unterrichtsqualität. : Theoretische Grundfragen und quantitative Modellierungen.. Praetorius, A.-K., Grünkorn, J. & Klieme, E. (Hrsg.). Weinheim; Basel: Beltz Juventa Verlag, S. 156-172 17 S. (Zeitschrift für Pädagogik. Beiheft; Band 66).

      Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Kapitel

    5. Erschienen

      Do student ratings of classroom management teil us more about teachers or about classroom composition?

      Göllner, R., Fauth, B., Lenske, G., Praetorius, A. K. & Wagner, W., 2020, in: Zeitschrift fur Padagogik (Beiheft). 66, S. 156-172 17 S.

      Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet

    6. Erschienen

      Who sees what? Conceptual considerations on the measurement of teaching quality from different perspectives

      Fauth, B., Göllner, R., Lenske, G., Praetorius, A. K. & Wagner, W., 2020, in: Zeitschrift fur Padagogik (Beiheft). 66, S. 138-155 18 S.

      Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet

    7. Erschienen

      Assessing Quality of Teaching from Different Perspectives: Measurement Invariance across Teachers and Classes

      Krammer, G., Pflanzl, B., Lenske, G. & Mayr, J., 04.2021, in: Educational Assessment. 26, 2, S. 88-103 16 S.

      Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet

    8. Grundschulpädagogik zwischen Wissenschaft und Transfer.

      Donie, C. (Herausgeber*in), Foerster, F. (Herausgeber*in), Obermayr, M. (Herausgeber*in), Deckwerth, A. (Herausgeber*in), Kammermeyer, G. (Herausgeber*in), Lenske, G. (Herausgeber*in), Leuchter, M. (Herausgeber*in) & Wildemann, A. (Herausgeber*in), 2019, Wiesbaden: Springer. 432 S. (Jahrbuch Grundschulforschung; Band 23)

      Publikation: Bücher und Anthologien › Buch

    9. Evaluation eines Interventionsansatzes zur Verbesserung von Motivation und motivationsförderlichem Unterrichtshandeln von Lehrkräften auf Basis der Zielorientierungstheorie

      Benning, K., Daumiller, M. H., Praetorius, A. K., Lenske, G., Dickhäuser, O. & Dresel, M., 01.09.2019, in: Unterrichtswissenschaft. 47, 3, S. 313-335 23 S.

      Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet

    10. Was wissen Studierende über Klassenführung? Lerngelegenheiten und Lerngewinne in Studium und Praxissemester.

      Westphal, A., Lohse-Bossenz, H., Vock, M. & Lenske, G., 2018, in: Lehrerbildung auf dem Prüfstand. 11, 1, S. 132-151 20 S.

      Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet

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