Zukunftszentrum Lehrkräftebildung (ZZL)
Organisation: Institut
- 2017
European Association for Music in Schools (EAS) Conference & European ISME Regional Conference
Jule Katharina Landmeier (Präsentator*in)
04.2017Aktivität: Wissenschaftliche und künstlerische Veranstaltungen › Konferenzen › Forschung
The Seventh International Conference on Task-Based Language Teaching 2017
Carolyn Blume (Präsentator*in)
04.2017Aktivität: Wissenschaftliche und künstlerische Veranstaltungen › Konferenzen › Forschung
Kooperation und wissenschaftliche Begleitung von kooperativer LehrerInnenbildung - am Beispiel des Projekts: Theorie-Praxis-Vernetzung in den drei Handlungsfeldern "Heterogenität und Inklusion", "Kompetenzorientierte Unterrichtsgestaltung", "Professionsbezogene Unterstützungsangebote" im ZZL-Netzwerk
Sabrina Kulin (Sprecher*in)
27.03.2017 → 28.03.2017Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Forschung
Bildung und Forschung für nachhaltige Entwicklung
Matthias Barth (Sprecher*in)
22.03.2017Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung
Fachtag "Durchgängige Sprachbildung - DAZ"
Dominik Leiss (Sprecher*in)
22.03.2017Aktivität: Wissenschaftliche und künstlerische Veranstaltungen › Externen Workshops, Kursen, Seminaren › Transfer
Effekte von Klassenwiederholungen auf die Entwicklung kognitiver und non-kognitiver Lernergebnisse – Befunde aus der PISA 2012 Messwiederholungsstudie
Timo Ehmke (Präsentator*in)
15.03.2017Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Forschung
Die Analyse zentraler Einflussfaktoren im Verstehensprozess realitätsbezogener Textaufgaben
Dominik Leiss (Präsentator*in)
14.03.2017Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Forschung
Towards a fully-automated adaptive e-learning environment: A predictive model for difficulty generating factors in gap-filling activities that target English tense-aspect-mood
Torben Schmidt (Gastredner*in)
13.03.2017Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung
Towards a fully-automated adaptive e-learning environment: A predictive model for difficulty generating factors in gap-filling activities that target English tense-aspect-mood
Roger Dale Jones (Gastredner*in)
13.03.2017Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung
Towards a fully-automated adaptive e-learning environment: A predictive model for difficulty generating factors in gap-filling activities that target English tense-aspect-mood
Irina Pandarova (Gastredner*in)
13.03.2017Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung
Nachwuchstagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung - GEBF 2017
Milena Peperkorn (Präsentator*in)
12.03.2017Aktivität: Wissenschaftliche und künstlerische Veranstaltungen › Konferenzen › Forschung
12. Freitagswerkstatt: Wie beeinflussen Unternehmens- und Organisationsziele die Auswahl von Partnern?
Sandra Fischer-Schöneborn (Gastredner*in)
10.03.2017Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Vorträge in anderen Veranstaltungen › Transfer
Kooperationen im Langzeitpraktikum – Unterrichtsbesprechungen im Lehrendentandem
Timo Beckmann (Sprecher*in)
07.03.2017Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung
Lehrerfortbildung 2017
Dominik Leiss (Sprecher*in)
06.03.2017 → 07.03.2017Aktivität: Wissenschaftliche und künstlerische Veranstaltungen › Externen Workshops, Kursen, Seminaren › Transfer
Die Ausprägung mehrdimensionaler Bildungsziele in den Naturwissenschaften und deren Zusammenhang mit Unterrichtsmerkmalen bei PISA 2015
Katharina Müller (Präsentator*in)
03.2017Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Forschung
Effekte von Klassenwiederholungen auf die Entwicklung kognitiver und non-kognitiver Lernergebnisse – Befunde aus der PISA 2012 Messwederholungsstudie
Katharina Müller (Präsentator*in)
03.2017Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Forschung
Individuelle Beteiligung am Klassengespräch in heterogenen Lerngruppen: Wer profitiert am meisten?
Benjamin Fauth (Sprecher*in), Jasmin Decristan (Sprecher*in), Eva Heide (Sprecher*in), Csaba Kurucz (Sprecher*in), Franziska Locher (Sprecher*in), Bianka Troll (Sprecher*in), Mareike Kunter (Sprecher*in), Gerhard Büttner (Sprecher*in), Eckhard Klieme (Sprecher*in) & Ilonca Hardy (Sprecher*in)
03.2017Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung
Media Literacy in Foreign Language Education
Carolyn Blume (Präsentator*in)
03.2017Aktivität: Wissenschaftliche und künstlerische Veranstaltungen › Konferenzen › Forschung
Soziale Herkunft und Kompetenzerwerb – Befunde aus PISA 2015 zu den sozialen Disparitäten in den naturwissenschaftlichen Kompetenzen Fünfzehnjähriger
Katharina Müller (Präsentator*in)
03.2017Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Forschung
Transformation durch Zusammenarbeit von Theorie und Praxis
Lina Bürgener (Sprecher*in)
03.2017Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung