Publikationen

1. Bildungsstandards – Kompetenzen überprüfen
2. Hinwendung zur Geschichte, Politik und Gesellschaft
3. Krieg und artifizieller Städtebau
4. Rysowanie nicią. Międzynarodowe konteksty teatru plastycznego”
5. Bild und Bühne
6. Forschendes Lernen im Kontext der Professionalisierung von (Sport)Lehrkräften – eine Zwischenbilanz
7. León Rozitchner’s Mass Psychology
8. Tränen
9. Theorie-Praxis-Lernen in einem fächer- und institutionenübergreifenden Lernkontext
10. Musikwirtschaft 2.0. Bestandsaufnahme und Perspektiven
11. Kunst erleben mit der Applikation Actionbound: Chancen und Grenzen eines digitalen Lernarrangements für DaFZ-Lernende im Kunstmuseum
12. Germanistik-Professoren in Hamburg und ihre Beziehungen zum literarischen Feld
13. Breast cancer survivorship symptom management
14. „Notre Ville est fort belle“: New Orleans als Modell kolonial-urbaner Ordnung
15. Pädagogische Kinder?
16. Phil Fish – duża ryba w małym stawie?
17. Mündliches Beschreiben von Bildern im Kontext des Kunstunterrichts zwischen schulsprachlichen Erwartungen und fachlichen Anforderungen
18. That's the Coming style
19. Verso una socio-logica della riproduzione: eterosessismo e specismo nei complessi sociali capitalistici
20. „Ich bin nämlich eigentlich ganz anders, aber ich komme nur so selten dazu.“ Die Rolle der Gegenwartsliteratur in ausgewählten neuen Master-Studiengängen
21. Kriminologie als Gesellschaftswissenschaft
22. "Es braucht Menschen, die auf die Straße gehen!"
23. Sprachliches Lehrerhandeln als Bestandteil der professionellen Kompetenz von Lehrerinnen und Lehrern – Konturen eines wenig beachteten Forschungsfelds
24. Judith Hermann: Sommerhaus, später
25. Third Moscow Biennale of contemporary art 2009
26. Assessing COVID-19-related health literacy and associated factors among school teachers in Hong Kong, China
27. Soziale Ungleichheit und legitime Kultur