Publikationen

1. Schwerpunktbereichsklausur – Vergaberecht: Nachprüfungsverfahren, Verfahrensablauf, Angebotswertung, Entscheidungsinhalt
2. Bildungsstandards – Kompetenzen überprüfen
3. Hinwendung zur Geschichte, Politik und Gesellschaft
4. Krieg und artifizieller Städtebau
5. Rysowanie nicią. Międzynarodowe konteksty teatru plastycznego”
6. Bild und Bühne
7. Forschendes Lernen im Kontext der Professionalisierung von (Sport)Lehrkräften – eine Zwischenbilanz
8. León Rozitchner’s Mass Psychology
9. Tränen
10. Theorie-Praxis-Lernen in einem fächer- und institutionenübergreifenden Lernkontext
11. Musikwirtschaft 2.0. Bestandsaufnahme und Perspektiven
12. Kunst erleben mit der Applikation Actionbound: Chancen und Grenzen eines digitalen Lernarrangements für DaFZ-Lernende im Kunstmuseum
13. Germanistik-Professoren in Hamburg und ihre Beziehungen zum literarischen Feld
14. Breast cancer survivorship symptom management
15. „Notre Ville est fort belle“: New Orleans als Modell kolonial-urbaner Ordnung
16. Pädagogische Kinder?
17. Phil Fish – duża ryba w małym stawie?
18. Mündliches Beschreiben von Bildern im Kontext des Kunstunterrichts zwischen schulsprachlichen Erwartungen und fachlichen Anforderungen
19. That's the Coming style
20. Verso una socio-logica della riproduzione: eterosessismo e specismo nei complessi sociali capitalistici
21. „Ich bin nämlich eigentlich ganz anders, aber ich komme nur so selten dazu.“ Die Rolle der Gegenwartsliteratur in ausgewählten neuen Master-Studiengängen
22. Kriminologie als Gesellschaftswissenschaft
23. "Es braucht Menschen, die auf die Straße gehen!"
24. Sprachliches Lehrerhandeln als Bestandteil der professionellen Kompetenz von Lehrerinnen und Lehrern – Konturen eines wenig beachteten Forschungsfelds
25. Judith Hermann: Sommerhaus, später
26. Third Moscow Biennale of contemporary art 2009
27. Assessing COVID-19-related health literacy and associated factors among school teachers in Hong Kong, China
28. Soziale Ungleichheit und legitime Kultur