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Aktivitäten

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  1. Gastvorträge und -vorlesungen

  2. What is Psychophysics All About? 25 Years of ISP

    Friedrich Müller (Sprecher*in)

    24.10.2011 → 28.10.2011

    Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

  3. What’s next? Kunst nach der Krise (Art after the crisis)

    Timon Beyes (Sprecher*in)

    14.12.2013

    Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

  4. What we mean when we talk about freedom – The KOMFOR study: an analysis of students' choices of courses in interdisciplinary parts of the curriculum.

    Andreas Seifert (Gastredner*in)

    10.03.2014 → 12.03.2014

    Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

  5. When Algorithms are your Boss: Staying Human in Platform-Mediated Work

    Thomas Gegenhuber (Sprecher*in)

    02.05.2018

    Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Transfer

  6. When new meets old: Institutionalization in a digital economy

    Thomas Gegenhuber (Sprecher*in), Bob Hinings (Panel-Teilnehmer*in) & Royston Greenwood (Panel-Teilnehmer*in)

    09.05.2018

    Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

  7. When the going gets tough, the tough go green: Exploring Sustainability in an Intercultural Blended-Learning Project

    Joannis Kaliampos (Dozent*in) & Torben Schmidt (Sprecher*in)

    01.2016

    Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Transfer

  8. 'When the going gets tough, the tough go green': Explorng Sustainability in an Intercultural Blended-Learning Project

    Torben Schmidt (Dozent*in)

    28.01.2016

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  9. When the Night is young and the land is dark: legal perspectives on connectivity and integrity for satellite based services

    Lesley Jane Smith (Panel-Teilnehmer*in)

    02.06.2014 → 04.06.2014

    Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Transfer

  10. Who's afraid of public spaces? Entrepreneurship and politics

    Timon Beyes (Ko-Autor*in)

    21.05.2005 → 24.05.2005

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  11. Why do extreme work hours persist? Temporal uncoupling as a new way of seeing

    Blagoy Blagoev (Sprecher*in)

    02.2019

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  12. "Why Do Intellectuals Oppose Capitalism?“ – Mises, Nozick und die Interdependenz von Sozialstruktur und Semantik

    Markus Beckmann (Sprecher*in)

    07.09.2009 → 09.09.2009

    Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

  13. Wider die Botanik. Neue Biologie und neue Ästhetik um 1900

    Gottfried Schnödl (Sprecher*in)

    14.09.2017 → 16.09.2017

    Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

  14. Wider die Erinnerung: Der mediale Diskurs um die Ausstellung ‚Vernichtungskrieg’

    Elke Grittmann (Sprecher*in)

    05.1999

    Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Lehre

  15. Widersprüche und Zielkonflikte als Lernanlässe im Rahmen einer Bildung für nachhaltige Entwicklung

    Harald Hantke (Sprecher*in)

    06.05.2023

    Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Transfer

  16. Widerständige Zeit-Bilder. 1968 in Kunst und Kino.

    Eva Kuhn (Sprecher*in)

    10.01.2019

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  17. Widerständigkeit wissenschaftlicher Strukturen gegenüber widerspenstigen Themen

    Tanja Mölders (Sprecher*in)

    26.05.2001

    Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Transfer

  18. Widerstand und kritisches Potential in Kunst, Literatur, Spiel, Abenteuer, Luxus Funktionsäquivalente zur ästhetischen Erfahrung?: Funktionsäquivalente zur ästhetischen Erfahrung?

    Steffi Hobuß (Dozent*in)

    14.10.2016 → 16.10.2016

    Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

  19. Wie analysieren Lehramtsstudierende Unterrichtspraxis? Unterschiedliche Klassen schriftlicher Analysen und der Effekt einer problemorientierten Lernumgebung.

    Marc Kleinknecht (Sprecher*in)

    03.2016

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  20. Wie beeinflussen heterogene Lernvoraussetzungen der Schülerinnen und Schüler deren Lernergebnisse? Aktuelle Befunde aus PISA

    Katharina Müller (Sprecher*in)

    02.2016

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  21. Wie beeinflussen sekundäre Samenausbreitung und Samenfraß die erfolgreiche Etablierung von Wiesenkräutern?

    Gesine Pufal (Dozent*in)

    14.03.2012

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  22. Wie betreibt man eigentlich Nachhaltigkeitskommunikation?

    Maik Adomßent (Sprecher*in)

    06.09.2018

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  23. Wie das Handy Kommunikation und Verhaltensweisen verändert

    Günter Burkart (Sprecher*in)

    30.10.2009

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  24. Wiederkehr der Utopie?

    Ulf Wuggenig (Sprecher*in)

    08.01.2004

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  25. Wie digitale Trends unsere Welt verändern: Praxisbeispiele: Intelligente Systeme und Roboter

    Nicolas Meier (Dozent*in)

    04.09.2017

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  26. Wie entwickelt sich die Selbstwirksamkeitserwartung und die Berufszufriedenheit von Studierenden und wie belastet fühlen sie sich während der Praxisphase? Ergebnisse eine Längsschnittstudie.

    Kira Elena Weber (Gastredner*in)

    15.02.2018 → 17.02.2018

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  27. Wie kann man Reputation messen?

    Eric Horster (Sprecher*in)

    22.01.2011

    Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Transfer

  28. Wie kann man Unterrichtsqualität messen?

    Marcus Pietsch (Dozent*in)

    08.09.2014

    Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Transfer

  29. Wie kann nachhaltige Entwicklung in die Hochschulen integriert werden?

    Gerd Michelsen (Dozent*in)

    31.05.2016

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  30. Wie kognitiv aktivierend ist Diese Aufgabe? Kriterien zur Analyse und Gestaltung von Lern- und Leistungsaufgaben im Unterricht

    Marc Kleinknecht (Dozent*in)

    11.2016

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  31. Wie kommt das Neue in die Welt?

    Martin Warnke (Dozent*in)

    16.03.2012

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  32. Wie lässt sich Unterrichtsfeedbackkompetenz messen? Entwicklung und Validierung eines videobasierten Instruments zur Erfassung der Unterrichtsfeedbackkompetenz

    Christopher Neil Prilop (Gastredner*in)

    11.2016

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  33. Wien Depot: Podiumsdiskussion

    Roberto Nigro (Dozent*in)

    09.11.2017

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  34. Wie Paul Baran einmal wild spekulierte und dabei das Internet erfand

    Martin Warnke (Sprecher*in)

    02.11.2012

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  35. Wie schneiden Schülerinnen und Schüler aus SINUS-Grundschulen bei der Messung naturwissenschaftlicher Kompetenzen in TIMSS 2011 ab

    Marcus Pietsch (Gastredner*in)

    11.03.2013 → 13.03.2013

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  36. Wieso ist das Erlernen des Lesens nicht nur eine Angelegenheit des Deutschunterrichts, sondern eine zentrale Aufgabe für alle Unterrichtsfächer der weiterführenden Schulen?

    Karl Holle (Sprecher*in)

    22.10.2011

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  37. Wieso klappt das nicht?! Videoanalyse zur individuellen Weiterentwicklung

    Anke Köhler (Gastredner*in)

    10.2010

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  38. Wie werden Lerngegenstände zu Gegenständen?

    Cornelie Dietrich (Dozent*in)

    25.10.2013 → 26.10.2013

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  39. Wie wir Arbeit mit erfahrenen Fachkräften erfolgreich gestalten: Later Life Work Index

    Jürgen Deller (Sprecher*in)

    19.09.2019

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  40. Wie wird man ein umweltverträglicher Tourist?

    Karlheinz Wöhler (Sprecher*in)

    19.01.2002

    Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Transfer

  41. Wie wir Hürden in der Klimakommunikation(sflut) erfolgreich meistern

    Astrid Kause (Sprecher*in)

    14.11.2022

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  42. Wie Zucker im Kaffee: Integration im Bürgerbewusstsein von Schüler/Innen

    Andreas Lutter (Sprecher*in)

    03.11.2011

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  43. "WILL and SHALL: The role of modality in doing things with words across the Englishes" (Universität Paderborn, invited talk)

    Anne Barron (Dozent*in)

    13.04.2010

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  44. William Blake: The Chimney Sweeper

    Emer O'Sullivan (Dozent*in)

    09.11.2022

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  45. William Butler Yeats: The Wild Swans at Coole

    Claudia Albes (Sprecher*in)

    17.01.2018

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  46. "Will I call the doctor?" Offers across regional varieties of English (Universität Hannover, invited talk)

    Anne Barron (Dozent*in)

    10.11.2008

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  47. 'Will I help you?': Offers in Irish English and English English (Universität Potsdam, invited talk)

    Anne Barron (Dozent*in)

    29.10.2003

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  48. “Will I look have I something?” Pragmatic variation across the Englishes

    Anne Barron (Dozent*in)

    28.06.2010

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  49. Winding (and not Knowing) the Sociotechnical Mangle of Organization

    Lisa Conrad (Gastredner*in)

    12.01.2016

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  50. Winding the Sociotechnical Mangle of Organization

    Lisa Conrad (Gastredner*in)

    04.06.2015 → 05.06.2015

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  51. Wird mein lesbischer Headcanon jemals Canon werden? – Femslash vs. Mainstream

    Gesa Woltjen (Dozent*in)

    05.2016

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