Videobasierte Professionalisierung von angehenden Lehrkräften für die Gestaltung inklusiven naturwissenschaftlichen Sachunterrichts

Research output: Contributions to collected editions/worksChapterpeer-review

Authors

Um die Kompetenzentwicklung angehender Lehrkräfte bezüglich inklusiven naturwissenschaftlichen Unterrichts optimal zu unterstützen und zu beforschen, eignet sich ein videobasiertes Vorgehen. Im Rahmen des Projektbands zum inklusiven naturwissenschaftlichen Sachunterricht wurde untersucht, inwiefern eine Kompetenzentwicklung bezüglich der Gestaltung und Umsetzung inklusiven naturwissenschaftlichen Sachunterrichts in den Unterrichtsvideos der teilnehmenden Studierenden erkennbar ist. Hierfür wurden jeweils zwei Unterrichtsvideos von zwei Studierenden ausgewählt, die im Sommersemester 2019 im Langzeitpraktikum waren (Kohorte 1). Die Videos wurden mit einer qualitativen Inhaltsanalyse anhand des Kategoriensystems inklusiver naturwissenschaftlicher Unterricht (KinU) inhaltlich strukturiert. Hierbei konnten einige positive Entwicklungstendenzen festgestellt werden. Aus den Ergebnissen ergeben sich Implikationen für die Lehrkräftebildung im Bereich Naturwissenschaftsdidaktik und Inklusion.
Original languageGerman
Title of host publicationStudentische Forschung im Praxissemester : Fallbeispiele aus der Lehrkräftebildung
EditorsTimo Beckmann, Timo Ehmke, Michael Besser
Number of pages21
Place of PublicationBad Heilbrunn
PublisherVerlag Julius Klinkhardt
Publication date28.06.2022
Pages78–98
ISBN (print)978-3-7815-2509-2
ISBN (electronic)|978-3-7815-5946-2
DOIs
Publication statusPublished - 28.06.2022