Lesekompetenz als Schlüsselqualifikation in der Mediengesellschaft: PISA und IGLU als Herausforderung für eine systematische Leseförderung

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Lesekompetenz als Schlüsselqualifikation in der Mediengesellschaft: PISA und IGLU als Herausforderung für eine systematische Leseförderung. / Garbe, Christine.
Lesekompetenz fördern von Anfang an: didaktische und methodische Anregungen zur Leseförderung. ed. / Eva Gläser ; Gitta Franke-Zöllmer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, 2005. p. 9-23.

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Garbe, C 2005, Lesekompetenz als Schlüsselqualifikation in der Mediengesellschaft: PISA und IGLU als Herausforderung für eine systematische Leseförderung. in E Gläser & G Franke-Zöllmer (eds), Lesekompetenz fördern von Anfang an: didaktische und methodische Anregungen zur Leseförderung. Schneider Verlag Hohengehren, Baltmannsweiler, pp. 9-23.

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Garbe, C. (2005). Lesekompetenz als Schlüsselqualifikation in der Mediengesellschaft: PISA und IGLU als Herausforderung für eine systematische Leseförderung. In E. Gläser , & G. Franke-Zöllmer (Eds.), Lesekompetenz fördern von Anfang an: didaktische und methodische Anregungen zur Leseförderung (pp. 9-23). Schneider Verlag Hohengehren.

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Garbe C. Lesekompetenz als Schlüsselqualifikation in der Mediengesellschaft: PISA und IGLU als Herausforderung für eine systematische Leseförderung. In Gläser E, Franke-Zöllmer G, editors, Lesekompetenz fördern von Anfang an: didaktische und methodische Anregungen zur Leseförderung. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren. 2005. p. 9-23

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RIS

TY - CHAP

T1 - Lesekompetenz als Schlüsselqualifikation in der Mediengesellschaft

T2 - PISA und IGLU als Herausforderung für eine systematische Leseförderung

AU - Garbe, Christine

PY - 2005

Y1 - 2005

KW - Didaktik der deutschen Sprache

UR - http://d-nb.info/975453408/04

M3 - Aufsätze in Sammelwerken

SN - 978-3-89676-983-1

SN - 3-89676-983-9

SP - 9

EP - 23

BT - Lesekompetenz fördern von Anfang an

A2 - Gläser , Eva

A2 - Franke-Zöllmer, Gitta

PB - Schneider Verlag Hohengehren

CY - Baltmannsweiler

ER -