1. //
  2. Start
  3. //
  4. Publications
  5. //
  6. Interaktivität beim Fremdsprachenlehren ...
  7. //

Interaktivität beim Fremdsprachenlehren und -lernen mit digitalen Medien: Hit oder Hype?

Research output: Books and anthologies › Collected editions and anthologies › Research

Authors

Original languageGerman
Place of PublicationTübingen
PublisherNarr Francke Attempto Verlag
Number of pages285
ISBN (print)978-3-8233-8042-9
ISBN (electronic) 978-3-8233-9042-8
Publication statusPublished - 2016

Publication series

NameGiessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik

Other publications by the same author(s)

A Playful Approach to Interactive Media in the Foreign Language Classroom

Jones, R. D., 2016, Interaktivität im Fremdsprachenlernen und -lehren mit digitalen Medien : Hit oder Hype?. Zeyer, T., Stuhlmann, S. & Jones, R. D. (eds.). Tübingen: Narr Francke Attempto Verlag, p. 139-162 24 p. (Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik).

Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

Approaching the Cognitive and Social Functions of World of Warcraft Fan-Comics

Jones, R. D., 30.06.2015, In: Networking Knowledge. 8, 4, 11 p.

Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

Climate Challenge: An environmental video game to develop environmental competency

Jones, R. D., 2014, In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch. 48, 129, p. 32-37 6 p.

Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

Digital Games and Fan-Discourse: Implications and Considerations for Complex Task Development in the EFL Classroom

Jones, R. D., 2016, Web 2.0 und komplexe Kompetenzaufgaben im Fremdsprachenunterricht. Becker, C., Blell, G. & Rössler, A. (eds.). Frankfurt a. M.: Peter Lang Verlag, p. 157-170 14 p. ( Fremdsprachendidaktik inhalts- und lernorientiert; vol. 32).

Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

Interaktives Fremdsprachenlernen: Potenziale und Herausforderungen

Jones, R. D., Stuhlmann, S. & Zeyer, T., 2016, Interaktivität beim Fremdsprachenlehren und -lernen mit digitalen Medien: Hit oder Hype?. Zeyer, T., Stuhlmann, S. & Jones, R. D. (eds.). Tübingen: Narr Francke Attempto Verlag, p. 11-42 32 p. (Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik).

Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review