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Bildung und Popmusik: Selbst-Thematisierungen in der Darstellung ästhetischer Erfah­rung

Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

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Bildung und Popmusik : Selbst-Thematisierungen in der Darstellung ästhetischer Erfah­rung. / Dietrich, Cornelie; Schubert, Volker.

In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, Vol. 5, No. 2, 01.07.2002, p. 325 - 344.

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Harvard

Dietrich, C & Schubert, V 2002, 'Bildung und Popmusik: Selbst-Thematisierungen in der Darstellung ästhetischer Erfah­rung', Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, vol. 5, no. 2, pp. 325 - 344. https://doi.org/10.1007/s11618-002-0022-x

APA

Dietrich, C., & Schubert, V. (2002). Bildung und Popmusik: Selbst-Thematisierungen in der Darstellung ästhetischer Erfah­rung. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 5(2), 325 - 344. https://doi.org/10.1007/s11618-002-0022-x

Vancouver

Dietrich C, Schubert V. Bildung und Popmusik: Selbst-Thematisierungen in der Darstellung ästhetischer Erfah­rung. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. 2002 Jul 1;5(2):325 - 344. doi: 10.1007/s11618-002-0022-x

Bibtex

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RIS

TY - JOUR

T1 - Bildung und Popmusik

T2 - Selbst-Thematisierungen in der Darstellung ästhetischer Erfah­rung

AU - Dietrich, Cornelie

AU - Schubert, Volker

PY - 2002/7/1

Y1 - 2002/7/1

KW - Erziehungswissenschaften

KW - Adoleszenz

KW - Bildungstheorie

KW - Ästhetische Bildung

KW - Ästhetische Erfahrung

KW - Biografieforschung

KW - Geschmacksbildung

U2 - 10.1007/s11618-002-0022-x

DO - 10.1007/s11618-002-0022-x

M3 - Zeitschriftenaufsätze

VL - 5

SP - 325

EP - 344

JO - Zeitschrift für Erziehungswissenschaft

JF - Zeitschrift für Erziehungswissenschaft

SN - 1434-663X

IS - 2

ER -

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DOI