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    1. Published

      "Ich habe im Kopf geschätzt, was noch fehlt": Stützpunkte nutzen, um das Größenverständnis zu vertiefen

      Ruwisch, S. & Weiher, D. F., 2018, In: Die Grundschulzeitschrift. 32, 312, p. 12 - 15 4 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer › peer-review

    2. Published

      Ideal und Wirklichkeit

      Ruwisch, S., 2010, In: Grundschule Mathematik. 7, 26, p. 4-5 2 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer

    3. Published

      Individuelle mathematische Lernprozesse erfassen, herausfordern und begleiten: Projektseminar zum Fördern und Fordern im Mathematikunterricht der Grundschule

      Ruwisch, S., 2017, Mit Heterogenität im Mathematikunterricht umgehen lernen: Konzepte und Perspektiven für eine zentrale Anforderung an die Lehrerbildung. Leuders, J., Leuders, T., Prediger, S. & Ruwisch, S. (eds.). Wiesbaden: Springer Spektrum, p. 103-115 13 p. (Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik).

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Education › peer-review

    4. Published

      In Rechenkonferenzen über Rechenwege sprechen

      Ruwisch, S. & Schaffrath, S., 2008, In: Grundschule Mathematik. 5, 17, p. 22-25 4 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer

    5. Published

      Investigating Junior High School Students' Length Estimation Ability and Strategies

      Huang, H-M., Heinze, A., Ruwisch, S., Hoth, J. & Chang, H. W., 08.2019, The Mathematics Education for the Future Project : Proceedings of the 15th International Conference "Theory and Practice: An Interface or a Great Divide?" 4-9 Aug, 2019, Maynooth University, Kildare, Ireland. Rogerson, A. & Morska, J. (eds.). Münster: WTM - Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien, p. 223-228 6 p. (Conference proceedings in mathematics education; vol. 4).

      Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research › peer-review

    6. Published

      Kann das stimmen ?

      Ruwisch, S., 2007, In: Grundschule Mathematik. 13, p. 30-33 4 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer

    7. Published

      Keine Zahl steht für sich allein. Von direkten zu relationalen Zahlvorstellungen.

      Ruwisch, S., 03.2015, In: Grundschule Mathematik. 12, 44, p. 40-43 4 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer

    8. Published

      Klassenrat: Entwicklung sozialer und kommunikativer Kompetenzen in der Grundschulzeit

      Schaffrath, S. & Ruwisch, S., 2006, In: Sache, Wort, Zahl. 34, 79, p. 15-20 6 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer

    9. Published

      Kognitives Schätzen aus Sicht der Mathematikdidaktik: Schätzen von visuell erfassbaren Größen und dazu erforderliche Fähigkeiten

      Ruwisch, S. & Weiher, D. F., 2018, In: mathematica didactica. 41, 1, p. 77-103 27 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

    10. Published

      Kombinatorik mit Ziffernkarten

      Ruwisch, S. & Schaffrath, S., 2010, In: Grundschule Mathematik. 7, 27, p. 22-26 5 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer

    11. Published

      Kombinatorisches Zählen: kombinieren, variieren, permutieren

      Ruwisch, S., 2010, In: Grundschule Mathematik. 7, 27, p. 40-43 4 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer

    12. Published

      Kompetenzorientiertes Sachrechnen am Beispiel "Ferienkalender"

      Ruwisch, S. & Tiedemann, K., 2007, Hendrik Radatz - Impulse für den Mathematikunterricht. Lorenz, J. H. & Schipper, W. (eds.). Braunschweig: Bildungshaus Schulbuchverlage Westermann, p. 207-217 11 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research

    13. Published

      Komponenten des Raumvorstellungsvermögens: Aufgabenstellungen zur Anbahnung und Vertiefung

      Ruwisch, S., 2006, In: Grundschulmagazin. 74, 5, p. 13-16 4 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer

    14. Published

      Konzeptuelles und prozedurales Wissen beim Längenverständnis – eine Schulbuchanalyse

      Ruwisch, S., 2020, Beiträge zum Mathematikunterricht 2020: auf der 54. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik (GDM) ; (09.-13.03.2020 bzw. 28.09.-01.10.2020). Siller, H-S., Weigel, W. & Wörler, J. F. (eds.). Münster: WTM - Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien, Vol. 3. p. 1273 - 1276 4 p. (Beiträge zum Mathematikunterricht 2020; vol. 3).

      Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research

    15. Published

      Leichte Länge, schweres Gewicht: Längen als Vorstellung für die anderen Größen

      Ruwisch, S., 06.2019, In: Grundschule Mathematik. 61, p. 2-3 2 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer › peer-review

    16. Published

      Length measurement and estimation in primary school: A comparison of the curricula of Taiwan and Germany

      Ruwisch, S. & Huang, H-M., 2018, Proceedings of the 8th ICMI-East Asia Regional Conference on Mathematics Education. Hsieh, F-J. (ed.). Taipei: National Taiwan Normal University, Vol. 2. p. 269-280 12 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research › peer-review

    17. Published

      Length measurement and estimation in primary school

      Ruwisch, S. & Huang, H. M. E., 2019, Proceedings of the 43rd Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education: Pretoria, South Africa 7 – 12 July 2019; Volume 4 . Graven, M., Venkat, H., Essien, A. A. & Vale, P. (eds.). Pretoria: International Group for the Psychology of Mathematics Education, Vol. 4. p. 180 1 p. (Proceedings of the ... International Conference for the Psychology of Mathematical Education; vol. 43, no. 4).

      Research output: Contributions to collected editions/works › Published abstract in conference proceedings › Research › peer-review

    18. Published

      Length measurement in the textbooks of German and Taiwanese primary students

      Ruwisch, S. & Huang, H-M. E., 2019, Proceedings of the Eleventh Congress of the European Society for Research in Mathematics Education: CERME 11, 5-10 February 2019. Jankvist, U. T., Van den Heuvel-Panhuizen, M. & Veldhuis, M. (eds.). Utrecht: Utrecht University, p. 4310 - 4317 8 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research › peer-review

    19. Published

      Lernbegleitung im inklusiven Mathematikunterricht: Leistungserziehung mit und für alle Kinder

      Roos, S. & Ruwisch, S., 2017, Gemeinsam Mathematik lernen: mit allen Kindern rechnen. Nührenbörger, M. & Häsel-Weide, U. (eds.). Frankfurt: Der Grundschulverband, p. 254-264 11 p. ( Beiträge zur Reform der Grundschule; vol. 144).

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Transfer › peer-review

    20. Published

      "Mal kann ich auch schon."

      Ruwisch, S., 12.2014, In: Die Grundschulzeitschrift. 28, 280, p. 46-49 4 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer

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