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Poldi Kuhl

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    1. Published

      Zusammenhänge zwischen einem gemeinsamen Unterricht und kognitiven und non-kognitiven Outcomes von Kindern ohne sonderpädagogischen Förderbedarf

      Kuhl, P., Kocaj, A. & Stanat, P., 01.04.2022, In: Zeitschrift fur Padagogische Psychologie. 36, 3, p. 181-206 26 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

    2. Published

      Competence development of high achievers within the highest track in German secondary school: Evidence for Matthew effects or compensation?

      Neuendorf, C., Jansen, M. & Kuhl, P., 01.01.2020, In: Learning and Individual Differences. 77, 12 p., 101816.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

    3. Published

      Kooperation an inklusiven Schulen: Zur Zusammenarbeit in einer inklusionsbezogenen Fortbildungsreihe und in der schulischen Praxis aus Sicht von Lehrkräften

      Müller, U. B. & Kuhl, P., 12.08.2021, In: QfI - Qualifizierung für Inklusion. 3, 1, 17 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

    4. Published

      Entwicklung und Ausgestaltung des Profilstudiums Inklusion und Diversität in der Lehrkräftebildung an der Leuphana Universität Lüneburg

      Troll, B., Süßenbach, J., Kuhl, P., Jastrow, F., Schmidt, T. & Blume, C., 2022, Innovationen in Theorie-Praxis-Netzwerken - Beiträge zur Weiterentwicklung der Lehrkräftebildung. Ehmke, T., Fischer-Schöneborn, S., Reusser, K., Leiss, D., Schmidt, T. & Weinhold, S. (eds.). 1 ed. Weinheim: Beltz Juventa Verlag, p. 82-101 20 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

    5. Published

      Schule unter Corona-Bedingungen: Gelungenes, Herausforderungen, Handlungsbedarfe und Entwicklungen aus Sicht von Lehramtsstudierenden im Langzeitpraktikum

      Hase, A. K. & Kuhl, P., 2021, In: k:ON - Kölner Online Journal für Lehrer*innenbildung. 2, 4, p. 48-67 20 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

    6. Published

      Das Langzeitpraktikum in Corona-Zeiten: Einschätzungen von Lehramtsstudierenden

      Hase, A. K. & Kuhl, P., 2021, In: Lehrerbildung auf dem Prüfstand. 14, 1, p. 210-234 25 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

    7. Published

      What teachers and parents can add to personality ratings of children: Unique associations with academic performance in elementary school

      Brandt, N. D., Becker, M., Tetzner, J., Brunner, M. & Kuhl, P., 01.11.2021, In: European Journal of Personality. 35, 6, p. 814-832 19 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

    8. Published

      Schulische Inklusion in Zeiten von Corona: Unterrichtgestaltung, multiprofessionelle Kooperation und die Rolle digitaler Medien an Grundschulen

      Janßen, N., Kuhl, P. & Süßenbach, J., 2022, In: Empirische Pädagogik. 36, 2, p. 241-257 17 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

    9. Published

      Inklusionsorientierte Lehrkräftebildung an der Leuphana Universität Lüneburg - Entwicklung und Implementation von Basisqualifikation und Profilstudium

      Kuhl, P., Troll, B. & Süßenbach, J., 01.09.2022, Inklusion in der Lehramtsausbildung : Lerngegenstände, Interaktionen und Prozesse. Schröter, A., Kortmann, M., Schulze, S., Kempfer, K., Anderson, S., Sevdiren, G., Bartz, J. & Kreutchen, C. (eds.). Münster: Waxmann Verlag, p. 245-256 12 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

    10. Published

      Analyse von Lernmaterialien zum „Satz des Pythagoras“ für einen inklusiven Matehmatikunterricht in der Sek. I

      Renftel, K., Töllner, F., Besser, M. & Kuhl, P., 04.2023, Beiträge zum Mathematikunterricht 2022: 56. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik : vom 29.08.2022 bis 02.09.2022 in Frankfurt am Mai. I.-P.G.-U. F. (ed.). Münster: WTM - Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien, Vol. 3. p. 1121-1124 4 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Published abstract in conference proceedings › Research

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