Henrike Friedrichs-Liesenkötter
Prof. Dr.
- Educational science - media education
Research areas
- Journal articles › Research › Not peer-reviewed
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Bedingungen zur Ermöglichung von Bildung und Teilhabe junger Geflüchteter im Kontext digitalisierter Bildungsarrangements: Eine Fokussierung mit Blick auf Mediendidaktik sowie Handlungsbefähigung im Alltag
Friedrichs-Liesenkötter, H. & Hüttmann, J., 07.03.2023, In: MedienPädagogik Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung. 19, p. 169-193 25 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research
Computerspielnutzung aus Elternsicht: Habitusformen im Kontext elterlicher Medienerziehung
Friedrichs-Liesenkötter, H., Gross, F. V., Herde, K. & Sander, U., 2014, In: Medien + Erziehung. 2014, 5, p. 55-60 6 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research
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Die Bedeutung digitaler Medien für Jugendliche mit Fluchterfahrung: Zwischen jugendtypischen und migrationsbasierten Nutzungsformen und –bedarfen
Müller, F-M. & Friedrichs-Liesenkötter, H., 2018, In: Migration und soziale Arbeit. 4, 40, p. 316-324 9 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research
Habitusformen von Eltern im Kontext der Computerspielnutzung ihrer Kinder
Friedrichs-Liesenkötter, H., Gross, F. V., Herde, K. & Sander, U., 2014, In: Medienimpulse. 2014, 3, 13 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research
Media-Educational Habitus of Future Educators in the Context of Education in Day-Care Centers
Friedrichs-Liesenkötter, H., 2017, In: Journal of Media Literacy Education. 7, 1, p. 18-34 17 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research
- Journal articles › Research › Peer-reviewed
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Between Usability and Trustworthiness-The Potential of Information Transfer Using Digital Information Platforms for Refugees
Winkel, M. & Friedrichs-Liesenkötter, H., 02.10.2022, In: Journal of Technology in Human Services. 40, 4, p. 379-407 29 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
Digitale Medien als Mediatoren von Agency: Empirische Einblicke in Medienpraktiken junger Geflüchteter und die (medien-) pädagogische Arbeit
Friedrichs-Liesenkötter, H. & Schmitt, C., 2017, In: Medienimpulse. 55, 3, 33 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
- Published
Educational participation of young refugees in the context of digitized settings
Kutscher, N., Hüttmann, J., Fujii, M. S., Engfer, N. P. & Friedrichs-Liesenkötter, H., 12.03.2022, In: Information Communication and Society. 25, 4, p. 570-586 17 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
Ein Vierteljahrhundert Gesellschaft für Medienpädagogik und Kommunikationskultur: von den Kabelpilotprojekten zum Web 2.0
Friedrichs-Liesenkötter, H. & Sander, U., 04.2009, In: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung. 4, 1, p. 123-130 8 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
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Integration durch Vertrauen? Hauptergebnisse einer explorativen Mixed Methods-Studie zum Vertrauensaufbau geflüchteter Eltern gegenüber frühpädagogischen Angeboten
Sandermann, P., Friedrichs-Liesenkötter, H., Henkel, A., Husen, O., Kakar, H., Münch, S., Schwenker, V. S., Siede, A., Wenzel, L. & Winkel, M., 07.08.2023, In: Migration und soziale Arbeit. 45, 2, p. 166-172 7 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
Medienerziehung in Kindertagesstätten: Nachhaltigkeitsüberlegungen im Anschluss an eine Fortbildungsinitiative
Meister, D. M. & Friedrichs-Liesenkötter, H., 28.05.2015, In: MedienPädagogik - Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung. 22, 23 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
Parents’ Views of Video Games: Habitus Forms in the Context of Parental Mediation
Friedrichs-Liesenkötter, H., Gross, F. V., Herde, K. & Sander, U., 2015, In: Journal of Media Literacy Education. 7, 1, p. 58-64 17 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
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Smartphones im Unterricht – Wollen das Schülerinnen und Schüler überhaupt?! Eine explorative Studie zum Smartphone-Einsatz an weiterführenden Schulen aus der Sicht von Schülerinnen und Schülern
Friedrichs-Liesenkötter, H. & Karsch, P., 28.03.2018, In: MedienPädagogik - Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung. 31, p. 107-124 18 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
Von der Produktion einer Wissenssendung bis zur Gruppendiskussion: Ergebnisse eines qualitativen Forschungsprojekts zur Rezeption von Wissenssendungen durch Grundschulkinder
Friedrichs-Liesenkötter, H., Geretzky, K. & John, P., 2016, In: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung. 11, 4, p. 491-498 8 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
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Wo Medienbildung draufsteht, steckt nicht unbedingt Medienbildung drin: Eine Dokumentenanalyse von Bildungsplänen und Curricula in Ausbildung und Studium zur frühkindlichen Medienbildung und -erziehung
Friedrichs-Liesenkötter, H., 25.03.2019, In: Medienimpulse. 57, 1, p. 1-47 47 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
- Other (editorial matter etc.) › Research
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Editorial 3/2017: Medien und Flucht – Medienpädagogische Perspektiven
Barberi, A., Friedrichs-Liesenkötter, H. & Kutscher, N., 2017, In: Medienimpulse. 55, 3, 17 p.Research output: Journal contributions › Other (editorial matter etc.) › Research
- Chapter › Research › Not peer-reviewed
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Erzieherischer Kinder- und Jugendmedienschutz
Friedrichs-Liesenkötter, H. & Gross, F. V., 21.02.2022, Handbuch Medienpädagogik. Sander, U., von Gross, F. & Hugger, K-U. (eds.). 2 ed. Wiesbaden: Springer VS, p. 953-966 14 p. (Springer Reference Sozialwissenschaften).Research output: Contributions to collected editions/works › Chapter