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    1. 2020
    2. Published

      Zeitgestaltungskompetenz: Arbeitspapier im Forschungsprojekt ReZeitKon, Teilprojekt C: Bildung für nachhaltigen Konsum

      Grauer, C., Fischer, D. & Frank, P., 2020.

      Research output: Working paper › Working papers

    3. 2021
    4. Published

      NachhaltigZeit: Ein Bildungsangebot zur Förderung von Zeitgestaltungskompetenz

      Grauer, C., Fischer, D. & Frank, P., 2021, Hamar, Norwegen: Inland Norway University of Applied Sciences. 34 p. (Images and Objects - Active Methodology Toolkit #12; vol. 12)

      Research output: Books and anthologies › Compendium/lecture notes › Education

    5. Published

      SusTimeAbility: An educational approach to promoting time shaping competence

      Grauer, C., Fischer, D. & Frank, P., 2021, Hamar, Norway: Inland Norway University of Applied Sciences. 34 p. (Images and Objects - Active Methodology Tookit #12; vol. 12)

      Research output: Books and anthologies › Compendium/lecture notes › Education

    6. 2022
    7. Published

      Time and sustainability: A missing link in formal education curricula

      Grauer, C., Fischer, D. & Frank, P., 29.03.2022, In: Journal of Environmental Education. 53, 1, p. 22-41 20 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

    8. Published

      Zeit nachhaltig gestalten lernen: Schulschließungenals verpasste Chance?

      Fischer, D., Grauer, C. & Frank, P., 01.07.2022, In: Das Zeitpolitische Magazin. 19, 40, p. 26-28 3 p.

      Research output: Journal contributions › Comments / Debate / Reports › Transfer

    9. 2023
    10. Published

      L'université orientée vers le soin de la richesse et les mères chercheuses durant la pandémie du Covid-19

      Sander, A. & Grauer, C., 02.2023, In: Revue Philosophique de Louvain. 120, 1, p. 41-60 20 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

    11. Published

      Learning to spend time in unusual times: An inquiry into the potential for sustainability learning during COVID-19-induced school closures

      Grauer, C., Frank, P. & Fischer, D., 01.12.2023, In: International Review of Education. 69, 6, p. 823-849 27 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

    12. Published

      Relational Transdisciplinarity: Five Reflexive Steps for Embodying Relational Ontologies in Transdisciplinary Learning Contexts

      Tolksdorf, F., Grauer, C., Chilisa, B., Manuel-Navarrete, D., Sanusi, Z. A., Rühl, S. & Lang, D. J., 19.12.2023, In: Social Innovations Journal. 22, 9 p.

      Research output: Journal contributions › Conference article in journal › Research › peer-review

    13. 2024
    14. Submitted

      Relational Transdisciplinarity: Inner Shifts for embracing Onto-epistemological Diversity

      Manuel-Navarrete, D., Grauer, C., Brundiers, K., Chilisa, B., Bin Zanusi, Z. A., Seidel, T., Tolksdorf, F. & Lang, D. J., 2024, (Submitted) In: Ecology and Society.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

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    Activities

    1. International Ph.D. Workshop in Sustainable Development of the Columbia University - 2011
    2. L3 - Leuphana Lernwerkstatt Lüneburg - Naturwissenschaftliches Lernen inklusiv gestalten
    3. Forschungsethik in der Kindheitsforschung: Problematisierungen, Standards und Strategien
    4. „Gemeinsam sind wir stark“: zur Arbeit in Theorie-Praxis-Netzwerken in der Lehrkräftebildung
    5. Wie Schüler*innen im inklusiven Mathematikunterricht Feedback wahrnehmen und verarbeiten
    6. Communicating for Sustainable Consumption: Conceptual Explorations and a Research Agenda
    7. AG Fort-, Weiter- und Erwachsenenbildung der Nationalen Plattform BNE (NP BNE) (Veranstaltung)
    8. Naturwissenschaftliche Kompetenzen und Inklusion – Inklusion durch Kompetenzorientierung?
    9. Small Scale Video Analysis of Scaffolding Inclusive Science Education by Grounded Theory

    Publications

    1. Fremdbestimmung des gewerkschaftlichen Streikrechts durch Kirchen – verfassungswidrig?
    2. Das Jahr der Wissenschaft 2010 - die Energie der Zukunft oder die Zukunft der Energie?
    3. A focus group for operationalizing software sustainability with the MEASURE platform
    4. The impact of domestic and global biofuel mandates on the German agricultural sector
    5. How can corporate social responsibility (CSR) gain relevance in internal communication?
    6. Maize phenology alters the distribution of enzyme activities in soil: Field estimates
    7. Path dependence of accountants: Why are they not involved in corporate sustainability?
    8. Wertorientiertes Nachhaltigkeitsmanagement mit der Sustainability Balanced Scorecard
    9. Nutzenfokussierte Evaluation eines inklusiven Angebots im Vereins- und Wettkampfsport
    10. Disentangling the Digitality of Startups from an Enterprise Architecture Perspective
    11. The Short-Run Impact of Twinning in the First Birth on Female Labor Supply in Tanzania
    12. Estimation and interpretation of a Heckman selection model with endogenous covariates
    13. Degradation of β-blockers in hospital wastewater by means of ozonation and Fe2+/ozonation
    14. Arbeitsraum für Erzieherinnen: Kindergarten, Kindertagesstätte, Kinderkrippe, Kinderladen.
    15. "The (real) world is not enough:" Motivational drivers and user behavior in virtual worlds
    16. Folgen von extremen Wetterereignissen für Entwicklungsländer am Beispiel der Mongolei
    17. The impact of socio-economics and climate change on tropical cyclone losses in the USA
    18. The Emerging Research Field of Experimentation for Circular Business Model Innovation
    19. Katharina Mangold / Claudia Muche / Sabrina Volk Educational Mix in der frühen Kindheit
    20. Organic matter priming by invasive plants depends on dominant mycorrhizal association
    21. Managing Sustainability Performance Measurement and Reporting in an Integrated Manner
    22. Framework, Drivers and Information Needs for Creating Business Cases for Sustainability
    23. Authentizität mathematischer Modellierungsaufgaben in standardisierten Testsituationen
    24. Wertorientiertes Nachhaltigkeitsmanagement mit einer Sustainability Balanced Scorecard
    25. Partizipationsmöglichkeiten für Schülerinnen und Schüler im Förderschwerpunkt Lernen
    26. Unchanged food approach-avoidance behaviour of healthy men after oxytocin administration