Centre for Applied Health Sciences
Organisational unit: Institute
- Scientific review articles › Research
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Schulische Gesundheitsförderung von Ottawa bis heute: Chancen und Herausforderungen: Chancen und Herausforderungen
Paulus, P., 07.2022, In: Bundesgesundheitsblatt - Gesundheitsforschung - Gesundheitsschutz. 65, 7-8, p. 741-748 8 p.Research output: Journal contributions › Scientific review articles › Research
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Spielerische Ansätze in Prävention und Gesundheitsförderung: Serious Games und Gamification
Tolks, D., Lampert, C., Dadaczynski, K., Maslon, E., Paulus, P. & Sailer, M., 01.06.2020, In: Bundesgesundheitsblatt - Gesundheitsforschung - Gesundheitsschutz. 63, 6, p. 698-707 10 p.Research output: Journal contributions › Scientific review articles › Research
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The impact of mindfulness on the wellbeing and performance of educators: A systematic review of the empirical literature
Lomas, T., Medina, J. C., Ivtzan, I., Rupprecht, S. & Eiroa-Orosa, F. J., 01.01.2017, In: Teaching and Teacher Education. 61, p. 132-141 10 p.Research output: Journal contributions › Scientific review articles › Research
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The Role of AI in Serious Games and Gamification for Health: Scoping Review
Tolks, D., Schmidt, J. J. & Kuhn, S., 15.01.2024, In: JMIR Serious Games. 12, 1, 14 p., e48258.Research output: Journal contributions › Scientific review articles › Research
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Welchen Einfluss haben körperliche Aktivität und Fitness im Kindes- und Jugendalter auf Bildungsoutcomes? Eine systematische Übersicht von Längsschnittstudien
Dadaczynski, K. & Schiemann, S., 01.12.2015, In: Sportwissenschaft: the German journal of sports science. 45, 4, p. 190-199 10 p.Research output: Journal contributions › Scientific review articles › Research
- Other (editorial matter etc.) › Transfer
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Qualitätsentwicklung in der schulischen Gesundheitsförderung und Prävention
Dadaczynski, K. & Witteriede, H., 2011, In: Prävention. 34, 4, p. 125-128 4 p.Research output: Journal contributions › Other (editorial matter etc.) › Transfer
- Other (editorial matter etc.) › Education
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Digital skills in healthcare
Hege, I., Tolks, D., Kuhn, S. & Shiozawa, T., 16.11.2020, In: GMS Journal for Medical Education. 37, 6, 3 p., Doc63.Research output: Journal contributions › Other (editorial matter etc.) › Education
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Teaching in times of COVID-19: Challenges and opportunities for digital teaching
Tolks, D., Kuhn, S. & Kaap-Fröhlich, S., 01.01.2020, In: GMS Journal for Medical Education. 37, 7, 3 p., Doc103.Research output: Journal contributions › Other (editorial matter etc.) › Education
- Other (editorial matter etc.) › Research
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Digitale Lehre und digitale Medizin: Eine nationale Initiative tut not
Haag, M., Igel, C., Fischer, M. R., Ausschuss Digitalisierung, Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA) & Gemeinsame Arbeitsgruppe „Technologiegestütztes Lehren und Lernen in der Medizin (TeLL)“ der Deutschen Gesellschaft für Medizinische Informatik, Biometrie und Epidemiologie (gmds) und der Gesellschaft für Informatik (GI) , 2018, In: GMS Journal for Medical Education. 35, 3, 3 p., Doc43.Research output: Journal contributions › Other (editorial matter etc.) › Research
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Editorial: The Social-Ecological Context of Health Literacy
Dadaczynski, K., Sykes, S., Biro, E. & Kosa, K., 26.04.2022, In: Frontiers in Public Health. 10, 3 p., 897717.Research output: Journal contributions › Other (editorial matter etc.) › Research
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Generative KI(gKI)in der medizinischen Ausbildung: Chat-GPT und Co
Moritz, S., Romeike, B., Stosch, C. & Tolks, D., 15.06.2023, In: GMS Journal for Medical Education. 40, 4, 4 p., Doc54.Research output: Journal contributions › Other (editorial matter etc.) › Research
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Guest editorial: Leadership in school health promotion. The multiple perspectives of a neglected research area
Dadaczynski, K., Carlsson, M. & Gu, Q., 22.03.2022, In: Health Education. 122, 3, p. 261-266 6 p.Research output: Journal contributions › Other (editorial matter etc.) › Research
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Lehre in Zeiten von COVID-19: Herausforderungen und Chancen für die digitale Lehre. Teil 2
Tolks, D., Kuhn, S. & Kaap-Fröhlich, S., 28.01.2021, In: GMS Journal for Medical Education. 38, 1, p. 1-4 4 p., Doc32.Research output: Journal contributions › Other (editorial matter etc.) › Research
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Schulische Gesundheitsförderung und Prävention in Deutschland. Aktuelle Themen, Umsetzung und Herausforderungen
Dadaczynski, K., Okan, O., De Bock, F. & Koch-Gromus, U., 01.07.2022, In: Bundesgesundheitsblatt - Gesundheitsforschung - Gesundheitsschutz. 65, 7-8, p. 737-740 4 p.Research output: Journal contributions › Other (editorial matter etc.) › Research
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Settingbasierte Gesundheitsförderung und Prävention in Deutschland: Status quo, Herausforderungen und Chancen im Kontext des Präventionsgesetzes
Hartmann, T., Baumgarten, K. & Dadaczynski, K., 01.11.2016, In: Prävention und Gesundheitsförderung. 11, 4, p. 203-205 3 p.Research output: Journal contributions › Other (editorial matter etc.) › Research
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Spielerische Ansätze als innovative Kommunikationsstrategie der Gesundheitsförderung und Prävention.
Dadaczynski, K. & Tolks, D., 01.11.2018, In: Prävention und Gesundheitsförderung. 13, 4, p. 269–271 3 p.Research output: Journal contributions › Other (editorial matter etc.) › Research
- Journal articles › Transfer › Peer-reviewed
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Blended learning: ten tips on how to implement it into a curriculum in healthcare education
Hege, I., Tolks, D., Adler, M. & Härtl, A., 15.09.2020, In: GMS Journal for Medical Education. 37, 5, 12 p., Doc45.Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer › peer-review
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The online inverted classroom model (oICM). A blueprint to adapt the inverted classroom to an online learning setting in medical and health education
Tolks, D., Romeike, B. FM., Jan, E., Kuhn, S., Kleinsorgen, C., Huber, J., Fischer, M. R., Bohne, C. & Hege, I., 28.05.2020, In: MedEd Publish. 9, 1, 11 p., 113.Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer › peer-review
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Verknüpfung von Self-Assessments und Verfahren zur Studierendenauswahl am Beispiel der Lehrerbildung in Lüneburg
Nieskens, B., Freund, P. A. & Lüdtke, S., 2015, In: Das Hochschulwesen. 63, 3+4, p. 120-125 6 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer › peer-review
- Journal articles › Transfer › Not peer-reviewed
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66 FachleiterInnen qualifizieren in 6 Monaten 6.000 MentorInnen. Erfahrungen mit einem Train-the-Trainer-Konzept in Nordrhein-Westfalen
Lobell, A. & Nieskens, B., 2012, In: Journal für LehrerInnenbildung. 12, 3, p. 46-52 7 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer