Professorship for Teacher Education and School Development
Organisational unit: Section
- 2016
Wissens- und textbezogene Modellbildungen schwacher und starker Leserinnen und Leser beim Lösen komplexer Leseaufgaben
Marc Kleinknecht (Speaker)
03.2016Activity: Talk or presentation › Guest lectures › Research
Wissens- und textbezogene Modellbildungen schwacher und starker Leserinnen und Leser beim Lösen komplexer Leseaufgaben.
Marc Kleinknecht (Speaker)
03.2016Activity: Talk or presentation › Guest lectures › Research
Die Unterrichtsplanung - Ein in Vergessenheit geratener Kompetenzbereich?!
Marc Kleinknecht (Speaker)
04.2016Activity: Participating in or organising an academic or articstic event › Conferences › Research
Video or Text Cases in Problem-Oriented or Direct Instructional Settings for Preservice Teachers?
Marc Kleinknecht (Oral presentation)
04.2016Activity: Talk or presentation › Guest lectures › Research
Video or Text Cases in Problem-Oriented or Direct Instructional Settings for Preservice Teachers?
Marc Kleinknecht (Speaker)
04.2016Activity: Talk or presentation › Guest lectures › Research
Is it better to be a big fish in a little pond or a small fish in the ocean? Zum Selbstkonzept von Schüler*innen mit Förderbedarf Lernen in Regel- und Förderschulklassen.
Kira Elena Weber (Oral presentation)
19.05.2016 → 21.05.2016Activity: Talk or presentation › Guest lectures › Research
How do pre-service teachers analyze classroom lessons? Different patterns of written analysis and effects of direct instructional or problem-oriented learning environments.
Marc Kleinknecht (Speaker)
06.2016Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research
Little Fish in a Big Pond? Auswirkungen von inklusivem Unterricht in der Sekundarstufe auf das Selbstkonzept von Schüler*innen mit Förderbedarf Lernen.
Kira Elena Weber (Oral presentation)
18.09.2016 → 22.09.2016Activity: Talk or presentation › Guest lectures › Research
Wie kognitiv aktivierend ist Diese Aufgabe? Kriterien zur Analyse und Gestaltung von Lern- und Leistungsaufgaben im Unterricht
Marc Kleinknecht (Lecturer)
11.2016Activity: Talk or presentation › Guest lectures › Education
Wie lässt sich Unterrichtsfeedbackkompetenz messen? Entwicklung und Validierung eines videobasierten Instruments zur Erfassung der Unterrichtsfeedbackkompetenz
Christopher Neil Prilop (Oral presentation)
11.2016Activity: Talk or presentation › Guest lectures › Research
- 2017
Development and validation of a video-based instrument for the assessment of feedback competence.
Christopher Neil Prilop (Oral presentation)
2017Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research
Unterricht evidenzbasiert beobachten und auswerten. Konzepte und Methoden der empirischen Bildungsforschung
Marc Kleinknecht (Lecturer)
02.2017Activity: Talk or presentation › Guest lectures › Research
Unterricht evidenzbasiert beobachten und auswerten. Konzepte und Methoden der empirischen Bildungsforschung.
Marc Kleinknecht (Oral presentation)
02.2017Activity: Talk or presentation › Guest lectures › Education
Workshop: Wie adaptiv ist (mein) Unterricht? videobasierte Selbst- und Fremd-reflexion in der Lehrkräftefortbildung
Marc Kleinknecht (Lecturer)
02.2017Activity: Talk or presentation › Guest lectures › Education
Workshop: Wie adaptiv ist (mein) Unterricht? videobasierte Selbst- und Fremd-reflexion in der Lehrkräftefortbildung.
Marc Kleinknecht (Lecturer)
02.2017Activity: Talk or presentation › Guest lectures › Education
5. Jahrestagung der Gesellschaft für empirische Bildungsforschung - GEBF 2017
Marc Kleinknecht (Organiser)
03.2017Activity: Participating in or organising an academic or articstic event › Conferences › Research
Unterrichtsfeedbackkompetenz messen
Christopher Neil Prilop (Oral presentation)
03.2017Activity: Talk or presentation › Guest lectures › Research
Videobasiert Unterrichtsqualität beurteilen und Lehrkräfte professionalisieren. Zentrale Modelle und empirische Befunde der Unterrichts- und Professionalisierungsforschung
Marc Kleinknecht (Speaker)
17.03.2017Activity: Talk or presentation › Guest lectures › Research
Teachers' motivation for participating in professional development and its relationship to the uptake of professional development.
Marc Kleinknecht (Speaker), Dirk Richter (Speaker) & Alexander Groeschner (Speaker)
28.04.2017Activity: Talk or presentation › Presentations (poster etc.) › Research