Professorship for Educational Research, in particular Emperical Educational Scienes

Organisational unit: Section

Organisation profile

The research field of empirical educational research encompasses the prerequisites, processes and outcomes of education across the lifespan within and outside educational institutions. In addition to analyses in the context of school performance studies / large scale assessments, the work of the research unit "Empirical Educational Research" focuses primarily on research in teacher training and in the area of "Education and Language".

Topics

Die Professur für Erziehungswissenschaft, insbesondere empirische Bildungsforschung beschäftigt sich mit

-Schulleistungsstudien/Large Scale Assessments (Äquivalenz von Kompetenzmessungen in NEPS, PISA und IQV-Ländervergleich, Soziale Herkunft in PISA 2003-2012)

- Sprache im Fachunterricht (DaZ-Kompetenz von angehenden Lehrkräften, Einstellungen von Lehrkräften zu Mehrsprachigkeit, Sprachsensibler Unterricht)

- Universitäre Lehrerbildung (Lernen mit multiperspektivischen Unterrichtsvideos, Kompetenzmonitoring von Studierenden)

 

  1. Conference Presentations
  2. Annual Meeting of American Educational Research Assiciation - AERA 2018

    Nele Fischer (Speaker)

    2018

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  3. Äquivalenz der Mathematik-Kompetenztests in der Sekundarstufe zwischen den Studien NEPS, Ländervergleich und PISA

    Katharina Müller (Speaker) & Timo Ehmke (Coauthor)

    11.03.201313.03.2013

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  4. Assessment of adult’s mathematical competence and the use of mathematics in work and daily life

    Timo Ehmke (Speaker)

    30.08.2011

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  5. Auswahl von Bewerber*innen auf ein Mathematik-Lehramtsstudium

    Michael Besser (Speaker), Denise Depping (Speaker), Timo Ehmke (Speaker), Philipp Alexander Freund (Speaker) & Dominik Leiß (Speaker)

    2019

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  6. Bringing together the NEPS and the Standard-based National Assessment in Germany

    Timo Ehmke (Speaker)

    08.11.201210.11.2012

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  7. Bringing together TIMSS 2011 and the National Educational Panel Study (NEPS) in Germany

    Annika Nissen (Speaker), Timo Ehmke (Speaker), Christoph Duchhardt (Speaker), Olaf Köller (Speaker) & Timo Ehmke (Coauthor)

    07.11.201309.11.2013

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  8. Das Anfertigen von Notizen als Lösungsstrategie beim mathematischen Modellieren

    Lisa-Marie Wienecke (presenter), Dominik Leiss (Coauthor) & Timo Ehmke (Coauthor)

    09.03.2022

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  9. Das Lösen von mathematischen Modellierungsaufgaben – Welche Rolle spielen die soziale Herkunft, die Sprachkompetenz und der Aufgabenkontext?

    Alina Knabbe (presenter), Dominik Leiss (Coauthor) & Timo Ehmke (Coauthor)

    09.03.2022

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  10. Der situationale Einfluss von Textkohärenz auf die Emotionen und die Motivation von Schüler:innen während des Lösens mathematischer Textaufgaben

    Lina Wirth (Speaker), Timo Ehmke (Coauthor), Jan Retelsdorf (Coauthor) & Poldi Kuhl (Coauthor)

    19.09.2023

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  11. Der situationale Einfluss von Textkohärenz auf die Emotionen und Motivation von Schüler:innen während des Lösens mathematischer Textaufgaben

    Lina Wirth (Speaker), Timo Ehmke (Coauthor), Jan Retelsdorf (Coauthor) & Poldi Kuhl (Coauthor)

    18.03.2024

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  12. Die besten Bewerber*Innen für ein Lehramtsstudium auswählen

    Michael Besser (Speaker), Denise Depping (Speaker), Timo Ehmke (Speaker), Philipp Alexander Freund (Speaker) & Dominik Leiß (Speaker)

    2019

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  13. Effects of a Summer Learning Program for low-achieving Students in Germany

    Sören Odau (Speaker) & Timo Ehmke (Speaker)

    17.09.201221.09.2012

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  14. Ein mehrdimensionales Instrument zur Erhebung von Bildungsstandards in Mathematik.

    Timo Ehmke (Speaker)

    27.08.2008

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  15. Erfassung mathematischen Fachwissens von Bewerber*innen auf ein Mathematik-Lehramtsstudium

    Michael Besser (Speaker), Maike Hagena (Speaker), Timo Ehmke (Speaker) & Dominik Leiß (Speaker)

    2019

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  16. Erfassung von mathematischer Kompetenz über die Lebensspanne im Nationalen Bildungspanel.

    Timo Ehmke (Speaker)

    15.09.2010

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  17. Explaining the learning progress in mathematics of retained students and low-achieving students

    Timo Ehmke (Speaker)

    27.08.201330.08.2013

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  18. Ich sehe was, was du nicht siehst. Welche sprachlichen Verstehenshürden erkennen Lehramtsstudierende in einem fachlichen Erklärtext?

    Hanne Brandt (presenter), Anke Schmitz (Coauthor), Dominik Leiss (Coauthor), Timo Ehmke (Coauthor) & Poldi Kuhl (Coauthor)

    10.03.2022

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