Professorship for Empirical Educational Research in Mathematics Didactics
Organisational unit: Section
Organisation profile
Professionelle Handlungskompetenz von Lehrkräften gilt – vermittelt über eine erfolgreiche Initiierung schulischer Lehr-Lern-Prozesse – als entscheidendes Moment zur Unterstützung der Kompetenzentwicklung von Schülerinnen und Schülern. Ein Verstehen von Aufbau, Entwicklung und Wirkung dieser professionellen Handlungskompetenz von Lehrkräften in Ausbildung und Beruf einerseits sowie von Gelingensbedingungen eines kompetenzorientierten Unterrichts andererseits sind daher für die Qualitätsentwicklung von Schule – insbesondere auch im Kontext sich verändernder bildungspolitischer Rahmenbedingungen – entscheidend. Die Arbeitsgruppe greift dieses Desideratum auf: Im Rahmen verschiedener (empirischer) Forschungs- und Entwicklungsprojekte werde aktuelle Fragen nach Lehrkräfteprofessionalisierung und Unterrichtsentwicklung (am Beispiel des Unterrichtsfachs Mathematik) aufgegriffen und diskutiert, Ergebnisse dieser Arbeiten fließen unmittelbar in die Gestaltung der Lehrkräftebildung (über deren Phasen hinweg) ein.
Topics
Professionalität von Lehrkräften, d. h. insbesondere:
Professionalisierung im Lehramtsstudium
Gestaltung professioneller Lerngelegenheiten
Fort- und Weiterbildung von Lehrkräften
Evidenzbasierte Unterrichtsentwicklung, d. h. insbesondere:
Kompetenzorientierter Fachunterricht
Formatives Assessment und Feedback
Digitalisierung und Diversität
Empirische Erfassung von Kompetenzen, d. h. insbesondere:
Bildungsstandards und Lernstandserhebungen
(Inter-)Nationale Vergleichsstudien
Modellierung und Entwicklung von Kompetenzen
- Conference Presentations
Authentizität mathematischer Modellierungsaufgaben in standardisierten Testsituationen
Dominik Schlüter (Speaker) & Michael Besser (Speaker)
2022Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research
Bearbeitung von Problemlöseaufgaben unterstützt durch papier- und videobasierter Lösungsbeispiele
Anna-Katharina Poschkamp (Speaker) & Michael Besser (Speaker)
2022Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research
Behavioral Engagement in Primary Education: An Analysis of the Generalizability and Reliability of Video Observations. [Conference cancelled]
Bianka Troll (Speaker), Marcus Pietsch (Coauthor) & Michael Besser (Coauthor)
24.08.2020 → 28.08.2020Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research
Chances and problems of feedback in every-day teaching of mathematical modelling
Michael Besser (Speaker) & Werner Blum (Speaker)
2011Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research
Co²CA: Conditions and Consequences of Classroom Assessment. Projektübersicht im Rahmen des SPP-Jahreskolloquiums 2013 in Frankfurt (Main)
Dominik Leiß (Speaker) & Michael Besser (Speaker)
2013Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research
Coherence in mathematics teacher education
Andreas Ostermann (Speaker) & Michael Besser (Speaker)
2017Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research
Competency-oriented written feedback in every-day mathematics teaching: How to report on students’ solutions of modelling tasks and how to assess the quality of these reports
Michael Besser (Speaker) & Werner Blum (Speaker)
2012Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research
Conceptual and procedural mathematical knowledge of beginning mathematics majors and preservice teachers
Robin Göller (Speaker), Lara Gildehaus (Speaker), Michael Liebendörfer (Speaker) & Michael Besser (Speaker)
2022Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research
Conditions and consequences of classroom assessment (COCA)
Eckhard Klieme (Speaker), Michael Besser (Speaker) & Birgit Harks (Speaker)
2012Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research
Conference of the Working Group for Empirical Educational Research - AEPF 2018
Bianka Troll (Speaker) & Michael Besser (Speaker)
24.09.2018 → 26.09.2018Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research