Professorship for Empirical Educational Research in Mathematics Didactics
Organisational unit: Section
Organisation profile
Professionelle Handlungskompetenz von Lehrkräften gilt – vermittelt über eine erfolgreiche Initiierung schulischer Lehr-Lern-Prozesse – als entscheidendes Moment zur Unterstützung der Kompetenzentwicklung von Schülerinnen und Schülern. Ein Verstehen von Aufbau, Entwicklung und Wirkung dieser professionellen Handlungskompetenz von Lehrkräften in Ausbildung und Beruf einerseits sowie von Gelingensbedingungen eines kompetenzorientierten Unterrichts andererseits sind daher für die Qualitätsentwicklung von Schule – insbesondere auch im Kontext sich verändernder bildungspolitischer Rahmenbedingungen – entscheidend. Die Arbeitsgruppe greift dieses Desideratum auf: Im Rahmen verschiedener (empirischer) Forschungs- und Entwicklungsprojekte werde aktuelle Fragen nach Lehrkräfteprofessionalisierung und Unterrichtsentwicklung (am Beispiel des Unterrichtsfachs Mathematik) aufgegriffen und diskutiert, Ergebnisse dieser Arbeiten fließen unmittelbar in die Gestaltung der Lehrkräftebildung (über deren Phasen hinweg) ein.
Topics
Professionalität von Lehrkräften, d. h. insbesondere:
Professionalisierung im Lehramtsstudium
Gestaltung professioneller Lerngelegenheiten
Fort- und Weiterbildung von Lehrkräften
Evidenzbasierte Unterrichtsentwicklung, d. h. insbesondere:
Kompetenzorientierter Fachunterricht
Formatives Assessment und Feedback
Digitalisierung und Diversität
Empirische Erfassung von Kompetenzen, d. h. insbesondere:
Bildungsstandards und Lernstandserhebungen
(Inter-)Nationale Vergleichsstudien
Modellierung und Entwicklung von Kompetenzen
Journal for Research in Mathematics Education (Journal)
Michael Besser (Editorial Board)
2022 → …Activity: Publication peer-review and editorial work › Peer review of publicationen › Research
Jahrestagungen der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik - GDM 2020
Michael Besser (Speaker)
2019 → 2022Activity: Participating in or organising an academic or articstic event › Conferences › Research
Jahrbuch der Schulentwicklung (Journal)
Michael Besser (Reviewer)
2022 → …Activity: Publication peer-review and editorial work › Peer review of publicationen › Research
Is there only one modelling competency? The question of situated cognition when solving real world problems
Dominik Leiß (Speaker), Stanislaw Schukajlow-Wasjutinski (Speaker) & Michael Besser (Speaker)
2009Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research
Ist guter Mathematikunterricht auch vom Lehrer abhängig? Zur Bedeutung von Wissen und Können sowie Überzeugungen von Mathematiklehrkräften für die Qualität von Mathematikunterricht
Michael Besser (Speaker)
2013Activity: Talk or presentation › talk or presentation in privat or public events › Research
Institute of Mathematics and its Didactics (Organisational unit)
Michael Besser (Member)
20.04.2015 → 15.10.2015Activity: Membership › Leuphana academic councils and committees › Leuphana Academic Committees
Institute of Mathematics and its Didactics (Organisational unit)
Michael Besser (Member)
01.05.2019 → …Activity: Membership › Leuphana academic councils and committees › Leuphana Academic Committees
Innovation in Theorie-Praxis-Netzwerken – Beiträge zur Weiterentwicklung der Lehrkräftebildung (Journal)
Michael Besser (Reviewer)
2021Activity: Publication peer-review and editorial work › Peer review of publicationen › Research
Improving the quality of selecting applicants for university student programs
Michael Besser (Speaker) & Robin Göller (Speaker)
2020Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research
Implementation von Formativen Assessment – Wirkung der Darstellung von Assessment und Feedback im Unterricht auf Leistung und Interesse
Petra Pinger (Speaker), Katrin Rakoczy (Speaker), Michael Besser (Speaker) & Eckhard Klieme (Speaker)
2015Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research