School of Sustainability
Organisational unit: Faculty
- Centre for Sustainability Management (CSM)
- Institute of Ecology
- Institute of Ethics and Transdisciplinary Sustainability Research
- Institute of Sustainability Governance
- Institute of Sustainability Material Flows and Circularity
- Institute of Sustainability Psychology
- Institute of Sustainable Chemistry
- Social-Ecological Systems Institute (SESI)
- Sustainability Education and Transdisciplinary Research Institute
Organisation profile
Sustainability has many facets. Inter- and transdisciplinary research and teaching characterize the School of Sustainability. Scientists in our research projects work together in the laboratory, on the heath, in the grassland, in the classroom, with the city administration, with farmers, with non-governmental organizations, with companies, with students in the lecture hall and of course at their desks.
Furthermore, we work with regional and national political actors, e.g. ministries, as well as international organizations, e.g. UNEP, UNESCO, EU. We are part of national and international bodies, e.g. sustainability advisory boards of companies, member of the German Sustainability Award, World Biodiversity Council (IPBES), in order to contribute to social change with scientific findings.
Topics
Als Träger der universitätsweiten Wissenschaftsinitiative Nachhaltigkeitsforschung fragt die Fakultät nach Bedingungen und Chancen einer nachhaltigen Entwicklung. Die Fakultät verbindet dazu Human- und Naturwissenschaften mit derzeit etwa 25 Professuren aus den Disziplinen Chemie, Informatik, Kommunikation, Management, Ökologie, Philosophie, Planung, Politik, Psychologie, Recht, Technik und VWL. Die transdisziplinären Arbeitsweisen in Forschung, Studium und Dienstleistungen zielen insbesondere darauf, zukünftige Entwicklungschancen für die Zivilgesellschaft des 21. Jahrhunderts zu schaffen und zu erhalten.
- Chapter › Research › Not peer-reviewed
- Published
Neural Networks for Energy Optimization of Production Processes in Small and Medium Sized Enterprises
Willenbacher, M., Wohlgemuth, V. & Risch, L., 2023, Advances and New Trends in Environmental Informatics. Wohlgemuth, V., Naumann, S., Behrens, G., Arndt, H-K. & Höb, M. (eds.). Springer, p. 129-145 17 p.Research output: Contributions to collected editions/works › Chapter
- Published
Partizipative Hochschulentwicklung für den digitalen Wandel – Leitlinien des studierendenzentrierten Change Management
Denker, F., Röwert, R. & Böckel, A., 2021, Digitalisierung in Studium und Lehre gemeinsam gestalten: Innovative Formate, Strategien und Netzwerke. Wiesbaden: Springer Vieweg, p. 233-247 15 p.Research output: Contributions to collected editions/works › Chapter
- Published
Rebound Effects in Methods of Artificial Intelligence
Willenbacher, M., Hornauer, T. & Wohlgemuth, V., 2021, Advances and New Trends in Environmental Informatics: A Bogeyman or Saviour for the UN Sustainability Goals?. Wohlgemuth, V., Naumann, S., Behrens, G. & Arndt, H-K. (eds.). Cham: Springer Schweiz, p. 73-85 13 p.Research output: Contributions to collected editions/works › Chapter
- Published
Schlafstörungen
Lehr, D., Spiegelhalder, K. & Ebert, D. D., 24.03.2023, Digitale Gesundheitsinterventionen: Anwendungen in Therapie und Prävention. Ebert, D. D. & Baumeister, H. (eds.). Springer, p. 117-130 14 p.Research output: Contributions to collected editions/works › Chapter
- Published
Steuerpolitik
Lierse, H. & Seelkopf, L., 30.03.2023, Handbuch Policy-Forschung . Wenzelburger, G. & Zohlnhöfer, R. (eds.). 2. ed. Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, p. 507-528 22 p.Research output: Contributions to collected editions/works › Chapter
- Published
Stressbewältigung
Lehr, D., Heber, E., Ebert, D. D., Fraunhofer, L. & Großmann, I., 24.03.2023, Digitale Gesundheitsinterventionen: Anwendungen in Therapie und Prävention. Ebert, D. D. & Baumeister, H. (eds.). Springer, p. 227-246 20 p.Research output: Contributions to collected editions/works › Chapter
- Published
Theoretical Reflections on Education for Sustainable Development and Digital Technologies
Stoltenberg, U. & Michelsen, G., 17.04.2023, Digitalization, New Media, and Education for Sustainable Development. Keller, L., Michelsen, G., Dür, M., Bachri, S. & Zint, M. (eds.). IGI Global Publishing, p. 1-13 13 p.Research output: Contributions to collected editions/works › Chapter
- Published
Transformation verstehen lernen: Nachhaltigkeitsbildung und Data Literacy Education in der Studieneingangsphase
Weiser, A., van Deest, J. & Barth, M., 26.09.2022, Digitale Bildung für nachhaltige Entwicklung: Herausforderungen und Perspektiven für die Hochschulbildung. Weselek, J., Kohler, F. & Siegmund, A. (eds.). Springer, p. 53-65 13 p.Research output: Contributions to collected editions/works › Chapter
- Published
Transformation von Schule durch inklusiven Nawi-Unterricht
List, F. & Abels, S., 01.2024, Frühe naturwissenschaftliche Bildung: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Hamburg 2023. van Vorst, H. (ed.). Essen: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, p. 714-717 4 p. (Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik; no. 50)(Tagungsband; vol. 44).Research output: Contributions to collected editions/works › Chapter
- Published
Umwelt-Governance und Partizipation
Rose, M. & Newig, J., 13.01.2024, Handbuch Umweltsoziologie. Sonnberger, M., Bleicher, A. & Groß, M. (eds.). 2 ed. Wiesbaden: Springer VS, p. 759-774 16 p.Research output: Contributions to collected editions/works › Chapter