Institute of German Language and Literature Studies and their Didactics
Organisational unit: Institute
- Junior Professorship for Applied Linguistics
- Professorship for German Language and Language Instruction
- Professorship for German Language Instruction
- Professorship for German Literature
- Professorship for Literary Studies and Methodology of Teaching Literature
- Professur für Empirische Forschung zu Sprache und Bildung
Organisation profile
The institute is at an intersection between linguistics, didactics, educational- and cultural sciences regarding research and teaching. It is involved in several degree programmes, such as "Teaching and Learning, B.A.", "Master of Education (M.Ed.)", the "Leuphana B.A." and the major in cultural studies (M.A.). Scientific research and the promotion of young scientists are a central concern of the institute. Furthermore, students have the opportunity to complete their doctoral studies (Dr. phil.).
Topics
Der Schwerpunkt der Forschung und Projektarbeit richtet sich auf die Entwicklung von Sprach-, Lese- und Schreibkompetenzen von Kindern und Jugendlichen in intensiver Zusammenarbeit der Teilbereiche Sprache und Literatur sowie in enger Wechselbeziehung mit der Lehre.
Dabei liegt das besondere Profil des Institutes auf der Förderung aller Lernenden in der Grundschule und der Sekundarstufe I. Beispielhaft ist hier das in Folge des EU-Projektes "ADORE – Teaching Adolescent Struggling Readers. A Comparative Study of Good Practices in European Countries entstandene Projekt BaCuLit zu nennen.
Außerdem werden die Förderungsmöglichkeiten von Lernern mit Migrationshintergrund, heterogenen Lernvoraussetzungen und Deutsch als Zweitsprache untersucht. Das Projekt Förderunterricht Deutsch als Zweitsprache für Kinder und Jugendliche mit Migrationshintergrund widmet sich diesem Schwerpunkt.
Im Bereich der Primarstufe wird am Institut die Bilderbuch-Kommunikation, die Entwicklung der Rechtschreib- und Textkompetenz und die Progression im Lesen- und Schreibenlernen in Abhängigkeit von verschiedenen didaktischen Konzepten besonders intensiv erforscht. Die Erfahrungen fließen unterstützend in die testentwicklungen in VERA3, 6 und 8 und in die Entwicklung der Abiturstandards im Fach Deutsch ein. Durch Forschungs- und Transferprojekte wird die Verbindung zwischen fachdidaktischer Theoriebildung und Schulpraxis gestärkt.
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Zuhören gestalten: so sprechen, dass man gerne zuhört
Pabst-Weinschenk, M., 2007, In: Deutsch differenziert. 2, 4, p. 42-44 3 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research
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Lekcja 33-34
Michalak, M., 2007, Poznan: Europejska Szkola Ksztalcenia Korespondencyjnego.Research output: Books and anthologies › Compendium/lecture notes › Education
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"Passwort Deutsch": zu einem neuen Lehrwerk für die Grundstufe
Michalak, M., 2003, In: Deutsch als Fremdsprache. 40, 3, p. 174-175 2 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research
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Lekcja 31-32
Michalak, M., 2007, Poznan: Europejska Szkola Ksztalcenia Korespondencyjnego.Research output: Books and anthologies › Compendium/lecture notes › Education
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"Echte Kerle lesen doch?!": Konzepte einer geschlechterdifferenzierenden Leseförderung aus den angelsächsischen Ländern
Garbe, C., 2007, Horizonte verschmelzen: zur Hermeneutik der Vermittlung ; Hartmut Eggert zum 70. Geburtstag. Brittnacher, H. R. (ed.). Würzburg: Königshausen & Neumann, p. 21-34 14 p.Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research
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Grundlagen der Sprechwissenschaft und Sprecherziehung: mit 32 Abbildungen und 15 Tabellen
Pabst-Weinschenk, M. (ed.), 2004, München: Reinhardt Verlag. 382 p. (UTB)Research output: Books and anthologies › Collected editions and anthologies › Research
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Die mediale Sozialisation von Kindern und Jugendlichen: einige Überlegungen zu vermeintlichen Gewissheiten und den Grenzen unseres Wissens
Garbe, C., 2000, Deutschunterricht zwischen Kompetenzerwerb und Persönlichkeitsbildung: Germanistentag des Fachverbandes Deutsch im Deutschen Germanistenverband e.V. in Zusammenarbeit mit der Universität Lüneburg, vom 26. bis 29. September 1999 in Lüneburg. Witte, H. (ed.). Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, p. 179-197 19 p.Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research
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Erfolg eines Serientäters: das Phänomen Harry Potter im Überblick
Garbe, C. & Philipp, M., 2006, Harry Potter - ein Literatur- und Medienereignis im Blickpunkt interdisziplinärer Forschung. Garbe, C. & Philipp, M. (eds.). Hamburg: LIT Verlag, p. 7-26 20 p. (Literatur - Medien - Rezeption : Studien zur Rezeption und Wirkung von Literatur und Medien ; vol. 1).Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research
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Förderung der Rede- und Gesprächskompetenz in einem Grundseminar zur Sprach- und Literaturvermittlung: Rede- und Gesprächskompetenz in einem Grundseminar zur Sprach- und Literaturvermittlung im Germanistikstudium an der Heinrich-Heine-Universität Düsseldorf
Pabst-Weinschenk, M., 2003, Schlüsselqualifikationen praktisch: Veranstaltungen zur Förderung überfachlicher Qualifikationen an deutschen Hochschulen. Knauf, H., Knauf, M. & Landfried, K. (eds.). Bielefeld: WBV Bertelsmann Verlag, p. 183-200 18 p. (Blickpunkt Hochschuldidaktik; vol. 111).Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research
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Der Ton macht die Musik! bekannte Sprechausdrucksmuster in ihrer Wirkung beschreiben
Pabst-Weinschenk, M., 2004, In: Deutschmagazin. 1, 5, p. 15-20 6 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research
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Wege zum freien Sprechdenken: wie man bei Referaten mit Stichwortkonzepten auskommt
Pabst-Weinschenk, M., 2005, In: Deutschmagazin. 2, 6, p. 13-18 6 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research
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Fördern durch Fordern: didaktische Überlegungen zum Förderunterricht Deutsch als Zweitsprache an Schulen
Michalak, M., 2008, In: Deutsch als Zweitsprache. 3, p. 7-17 11 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research
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"Kinder verfügen über ein immenses Expertenwissen.": Gespräch mit Christine Garbe
Garbe, C., 2007, In: Buch&Maus. 3, p. 18-20 3 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research
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Mündliche Schlüsselqualifikationen erwerben: ein Training für Schülerinnen und Schüler
Pabst-Weinschenk, M., 2004, In: Praxis Deutsch. 31, 185, p. 4 1 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research
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Hörbücher bewerten können
Pabst-Weinschenk, M., 2004, In: Praxis Deutsch. 31, 185, p. 52 1 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research
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Mündliche Schlüsselqualifikationen erwerben: ein DGSS-Zertifikat für Schüler/innen
Pabst-Weinschenk, M., 2004, In: Didaktik Deutsch. 10, 17, p. 101 1 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research
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Lekcja 21-22
Michalak, M., 2007, Poznan: Europejska Szkola Ksztalcenia Korespondencyjnego.Research output: Books and anthologies › Compendium/lecture notes › Education
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Mündlich bewerten: verschiedene Möglichkeiten der Evaluation
Pabst-Weinschenk, M., 2008, In: Deutschmagazin. 5, 2, p. 9-14 6 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research
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Sprachbewusstsein und Sprachbewusstheit - Vorschlag für eine begriffliche Unterscheidung im Rahmen einer prozess- und strategienorientierten Didaktik sprachlichen Handelns
Holle, K., 2006, Sprachreflektion im medialen Umfeld. Kurzrock, T., Peyer, A. & Dürscheid, C. (eds.). Lüneburg: Universität Lüneburg, p. 99-226 128 p. (Didaktik-Diskurse: eine Schriftenreihe; vol. 3).Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research
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Definition und Messung von Rechtschreibkompetenz
Hinney, G., Huneke, H-W., Müller, A. & Weinhold, S., 2008, Kompetenzen im Deutschunterricht: Beiträge zum 16. Symposion Deutschdidaktik. Böhnisch, M. (ed.). Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, p. 107-126 20 p. (Didaktik Deutsch : Halbjahresschrift für die Didaktik der deutschen Sprache und Literatur ; no. 2/2008).Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research