Institute of German Language and Literature Studies and their Didactics
Organisational unit: Institute
- Junior Professorship for Applied Linguistics
- Professorship for German Language and Language Instruction
- Professorship for German Language Instruction
- Professorship for German Literature
- Professorship for Literary Studies and Methodology of Teaching Literature
- Professur für Empirische Forschung zu Sprache und Bildung
- Professur für Deutsche Sprache und ihre Didaktik für die Sekundarstufe
Organisation profile
The institute is at an intersection between linguistics, didactics, educational- and cultural sciences regarding research and teaching. It is involved in several degree programmes, such as "Teaching and Learning, B.A.", "Master of Education (M.Ed.)", the "Leuphana B.A." and the major in cultural studies (M.A.). Scientific research and the promotion of young scientists are a central concern of the institute. Furthermore, students have the opportunity to complete their doctoral studies (Dr. phil.).
Topics
Der Schwerpunkt der Forschung und Projektarbeit richtet sich auf die Entwicklung von Sprach-, Lese- und Schreibkompetenzen von Kindern und Jugendlichen in intensiver Zusammenarbeit der Teilbereiche Sprache und Literatur sowie in enger Wechselbeziehung mit der Lehre.
Dabei liegt das besondere Profil des Institutes auf der Förderung aller Lernenden in der Grundschule und der Sekundarstufe I. Beispielhaft ist hier das in Folge des EU-Projektes "ADORE – Teaching Adolescent Struggling Readers. A Comparative Study of Good Practices in European Countries entstandene Projekt BaCuLit zu nennen.
Außerdem werden die Förderungsmöglichkeiten von Lernern mit Migrationshintergrund, heterogenen Lernvoraussetzungen und Deutsch als Zweitsprache untersucht. Das Projekt Förderunterricht Deutsch als Zweitsprache für Kinder und Jugendliche mit Migrationshintergrund widmet sich diesem Schwerpunkt.
Im Bereich der Primarstufe wird am Institut die Bilderbuch-Kommunikation, die Entwicklung der Rechtschreib- und Textkompetenz und die Progression im Lesen- und Schreibenlernen in Abhängigkeit von verschiedenen didaktischen Konzepten besonders intensiv erforscht. Die Erfahrungen fließen unterstützend in die testentwicklungen in VERA3, 6 und 8 und in die Entwicklung der Abiturstandards im Fach Deutsch ein. Durch Forschungs- und Transferprojekte wird die Verbindung zwischen fachdidaktischer Theoriebildung und Schulpraxis gestärkt.
- Conference Presentations
Frauenfußball in Brasilien - Potenziale und Herausforderungen
Thekla De Carvalho Rodrigues (Speaker) & Cauê de Carvalho Rodrigues (Speaker)
30.09.2018Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Transfer
Globale Textkohäsion als Merkmal verständlicher Sachtexte – Welche Schülerinnen und Schüler profitieren im Hinblick auf ihr Textverständnis?
Anke Schmitz (presenter)
2015Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research
Hartmut Langes Novelle "Die Bildungsreise". Parodistische Verabschiedung oder Renaissance einer Gattung?
Claudia Albes (Speaker)
25.09.2019Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research
Herausforderungen und Entwicklungen bei der Messung schriftsprachlicher Fähigkeiten
Astrid Neumann (Speaker)
28.02.2023Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research
Herkunftsprachensprecher*innen an der Hochschule - Eine explorative Studie über die sprachlichen Spielräume Studierender
Friederike Dobutowitsch (Speaker)
06.03.2020Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research
Ich möchte bitte ein r kaufen und Grammatik-Bonuspaket lösen….?“ – Grammatikalitätsdiskurse in digitalen Medien
Karina Frick (Speaker)
15.02.2024Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research
Ich sehe was, was du nicht siehst. Welche sprachlichen Verstehenshürden erkennen Lehramtsstudierende in einem fachlichen Erklärtext?
Hanne Brandt (presenter), Anke Schmitz (Coauthor), Dominik Leiss (Coauthor), Timo Ehmke (Coauthor) & Poldi Kuhl (Coauthor)
10.03.2022Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research
„InBe(y)tween – Über den audio-visuellen Zwischenraum am Beispiel ‚Apathy‘“
Kimberly Naboa Menzel (Speaker)
26.01.2018Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research
Individuelle Entwicklungsverläufe im Rechtschreiben
Swantje Weinhold (Speaker)
17.01.2020Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research
Interpretation und Kontextualisierung. Interkulturelle Perspektiven
Thomas Gann (Speaker)
22.09.2021Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research
It’s all about engagement with texts – Empirical findings about promoting students’ reading comprehension by well-structured texts
Anke Schmitz (presenter), Caroline Schuttkowski (presenter), Cornelia Gräsel (Coauthor) & Björn Rothstein (Coauthor)
09.07.2016Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research
Jede:r lernt gemeinsam schreiben- Reflexionssuren in universitären Denk- und Schreibräumen
Inga Buhrfeind (Speaker)
2022Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research
Kommunikation und Interaktion im Unterricht – im Fokus: Analyse der Interaktion zwischen Lehrpersonen und Schüler/-innen
Katrin Kleinschmidt-Schinke (Speaker)
2019Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research
Konferenz 2017 „Bildungsteilhabe im Zeichen von Diversität: Diskurse, empirische Zugänge und Handlungsfelder“
Friederike Dobutowitsch (Speaker) & Sara Fürstenau (Speaker)
31.03.2017Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research
Können global kohäsive Texte das Verständnis von Sachtexten fördern? Interaktionen zwischen globaler Textkohäsion und individuellen Lernvoraussetzungen
Anke Schmitz (presenter) & Cornelia Gräsel (Coauthor)
03.2014Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research
Können Lehramtsstudierende sprachliche Hürden in Erklärtexten im Fach Deutsch identifizieren? Eine Untersuchung zum Einfluss von professionellen Überzeugungen und der Nutzung von Lerngelegenheiten
Kimberly Menzel (Speaker) & Hanne Brandt (Coauthor)
13.09.2021Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research
Kosmische Zyklen und Endzeitphantasien bei Johann Peter Hebel
Claudia Albes (Speaker)
24.09.2019Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research
Learning written argumentation in mathematic´s contexts
Astrid Neumann (Speaker) & Solvig Rossack (Speaker)
31.08.2018Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research
Lehrerseitige mikro- und makrointeraktionale Stützmechanismen von der Grundschule bis zur Oberstufe – Ergebnisse zu tiefgreifenden Veränderungen des Unterrichtsdiskurses
Katrin Kleinschmidt-Schinke (Speaker)
2018Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research
Leichte Sprache vs. adaptives Sprachhandeln
Thorsten Pohl (Speaker) & Katrin Kleinschmidt-Schinke (Speaker)
2016Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research