Organisation profile

The researchers at the faculty ask about individual and institutional preconditions, processes and results of education, development and social interaction. Both basic and applied research form the foundation of an interdisciplinary, cooperative and internationally compatible education, development and social research.

Main research areas

Die beteiligten Wissenschaftler*innen der Fakultät (derzeit 39 Professuren und 73 Wissenschaftliche Mitarbeiter*innen) untersuchen die individuellen, institutionellen und gesellschaftlichen Voraussetzungen und Prozesse des Lernens in (außer-)schulischen Kontexten und vermitteln die daraus resultierenden Erkenntnisse Studierenden und Lehrkräften. Die Leuphana hat sich damit sowohl in der Lehrkräftebildung als auch in der empirischen Bildungsforschung national sowie international hervorgetan, u. a. zur Unterrichts- und Kompetenzforschung. In der Sozialpädagogik stellt sie einen der wenigen Standorte in Deutschland dar, der eine polyvalente Ausrichtung aufweist und grundlagen- und anwendungsorientierte Forschung sowohl mit Blick auf berufsfeldorientierte als auch ausbildungsorientierte Themen betreibt.

  1. 2025
  2. Published

    Development and validation of a measurement instrument for physical activity-related health literacy (PA-HL): a study protocol

    Fitzner, E., Hering, T. & Dadaczynski, K., 12.2025, In: Archives of Public Health. 83, 1, 11 p., 165.

    Research output: Journal contributionsJournal articlesResearchpeer-review

  3. Published

    Examiner experience moderates reliability of human lower extremity muscle ultrasound measurement – a double blinded measurement error study

    Warneke, K., Siegel, S. D., Drabow, J., Lohmann, L. H., Jochum, D., Freitas, S. R., Afonso, J. & Konrad, A., 12.2025, In: Ultrasound Journal. 17, 1, 13 p., 20.

    Research output: Journal contributionsJournal articlesResearchpeer-review

  4. Published

    Generative AI in teacher education: Educators’ perceptions of transformative potentials and the triadic nature of AI literacy explored through AI-enhanced methods

    Prilop, C. N., Mah, D.-K., Jacobsen, L. J., Hansen, R. R., Weber, K. E. & Hoya, F., 12.2025, In: Computers and Education: Artificial Intelligence. 9, 15 p., 100471.

    Research output: Journal contributionsJournal articlesResearchpeer-review

  5. Published
  6. Published

    Teacher training for literacy: survey on linguistic diversity in Northern Germany's vocational schools

    Wendt, C., Börsel, A. & Neumann, A., 12.2025, In: Discover Education. 4, 1, 20 p., 323.

    Research output: Journal contributionsJournal articlesResearchpeer-review

  7. E-pub ahead of print

    Sacred Protest: Religion, Power and Resistance in an Era of Upheaval

    Ellethy, Y. (Editor), Grung, A. H. (Editor), Jansen, H. (Editor) & Ryan Robinson, M. (Editor), 2026, Leiden, The Netherlands: Brill | Schöningh. (Currents of Encounter; vol. 70)

    Research output: Books and anthologiesCollected editions and anthologiesResearch

  8. Published

    Metaphysische Spannung / Gestörter Suspense: Adalbert Stifter, Theodor Storm, Conrad Ferdinand Meyer und das 19. Jahrhundert

    Albes, C. (Editor), 17.11.2025, Berlin/Boston: Walter de Gruyter. 261 p. (Untersuchungen zur deutschen Literaturgeschichte; vol. 169)

    Research output: Books and anthologiesCollected editions and anthologiesResearch

  9. Published

    Unpacking the microfoundations of educational innovation and change: a multi-level study of ambidexterity, commitment, and trust using Coleman’s bathtub model

    Pietsch, M., Buyukgoze, H., Gümüş, S., Çoban, Ö. & Özdemir, N., 15.11.2025, In: Public Management Review. p. 1-40

    Research output: Journal contributionsJournal articlesResearchpeer-review

  10. Published

    Identity formation in minority education in the Danish-German border region

    Perlinger, J. & Wischmann, A., 12.11.2025, In: European Educational Research Journal. p. 1-16 16 p.

    Research output: Journal contributionsJournal articlesResearchpeer-review

  11. Published

    Microfoundations of open innovation in schools: overcoming teachers’ not-invented-here syndrome with transformational leadership and leader-member-exchange

    Witthöft, J., Adams, D., Aydin, B., Muniandy, V. & Pietsch, M., 05.11.2025, In: School Leadership and Management. p. 1-25 25 p.

    Research output: Journal contributionsJournal articlesResearchpeer-review

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Publications

  1. Sozialmedizin in der Sozialarbeit
  2. Lesen mithilfe von KI – Potentiale des Plastischen Readers im mehrsprachigen berufsschulischen Kontext
  3. Zugang zu humangenetischen Ressourcen indigener Völker Lateinamerikas
  4. The Education, Research, Society, and Policy Nexus of Sustainable Water Use in Semiarid Regions - A Case Study from Tunisia
  5. Gestion des Ressources en Eau dans le Bassin de la Sandougou-Sénégal: étude des dynamiques sociales pour un modèle d'organisation et de gestion durable des ressources en eau
  6. Schulpädagogik und schulpraktische Studien
  7. Förderung von Kernkompetenzen in der Lehramtsausbildung durch videobasiertes Microteaching und Peerfeedback
  8. Qualifizierung von Erzieherinnen und Erziehern zur frühkindlichen Medienbildung in Kindertagesstätten
  9. Selbstreflexion und familienkommunikation
  10. Low-carbon energy controversies
  11. Management in times of crisis
  12. Der modifizierte Körperleib als Ausdrucksraum in der Sozialen Arbeit
  13. The Emergence of Creative Sustainable Cities
  14. Socio-cultural valuation of ecosystem services
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  16. Konzeptuelles und prozedurales Wissen beim Längenverständnis – eine Schulbuchanalyse
  17. Wo Medienbildung draufsteht, steckt nicht unbedingt Medienbildung drin
  18. Bildung für nachhaltige Entwicklung in der zweiten Phase der Lehrerbildung
  19. Umgang mit Vielfalt – Neue Perspektiven im Chemieunterrich
  20. Diagnostik für Führungspositionen
  21. Zukunftslabor Produktion
  22. Protection of Colour Per Se: Or, #FreeThePink and the Battle over “Magenta”
  23. Einbringung eines Mitunternehmeranteils in eine Kapitalgesellschaft im Wege der Sachgründung (Kommentierung des BFH-Urteils vom 30.04.2003, I R 102/01), Fach 12 UmwStG), § 20
  24. Schwarm-Werden