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School of Education

Organisational unit: Faculty

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The researchers at the faculty ask about individual and institutional preconditions, processes and results of education, development and social interaction. Both basic and applied research form the foundation of an interdisciplinary, cooperative and internationally compatible education, development and social research.

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  1. Jederzeit und überall lernen? Über Grenzen und Entgrenzung von (sozialpädagogischer) Weiterbildung durch digitale Lehr-Lern-Formen

    Simon Patrick Rahdes & Andreas Eylert-Schwarz

    20.09.19

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  2. Watching a “language” develop when kids can’t speak to each other

    Manuel Bohn

    12.09.19

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  3. Wortschatzarbeit jenseits von Wortgleichungen

    Torben Schmidt

    01.09.19

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  4. epd Pressemitteilung zum tag der Freundschaft vom 30.07.2019

    Maria Salisch

    30.07.19

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  5. Lehren und Lernen im Digitalen Zeitalter

    Thomas Damberger

    06.06.19

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  6. report Psychologie des Berufsverbands Deutscher Psychologinnen und Psychologen e.V.

    Maria Salisch

    01.06.19

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  7. Mensch versus Digitalisierung

    Thomas Damberger

    14.05.19

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  8. Review in Discourse Studies by Chaoqun Xie (2019): The Routledge Handbook of Pragmatics

    Anne Barron

    06.05.19

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  9. Künstliche Intelligenz in Studium und Lehre. Überblickstudie zu Professuren und Studiengängen der Künstlichen Intelligenz in Deutschland

    Dana-Kristin Mah & Corinne Büching

    01.05.19

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  10. "Wenn ich die Augen schließe, bin ich 21" - Roger Daltrey und The Who wieder auf Tour

    Michael Ahlers

    29.03.19

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  11. In höchster Gefahr? Bildung und Digitalisierung.

    Thomas Damberger

    21.02.19

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  12. "Teach about US" - Schul­pro­jekt bringt deut­sche und US-ame­ri­ka­ni­sche Schu­len zu­sam­men.

    Torben Schmidt & Joannis Kaliampos

    11.02.19

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  13. „Große lernen von Kleinsten“.

    Julia Ganterer

    06.02.19

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  14. Die digitale Verführung

    Thomas Damberger

    18.01.19

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  15. Wer wird denn nun bei den Noten benachteiligt - Mädchen oder Jungen?

    Carolin Schuster

    18.01.19

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  16. (Wie) Wirkt formatives Assessment in Mathematik auf Leistung und Interesse von Lernenden?

    Katrin Rakoczy, Petra Pinger, Jan Hochweber, Birgit Schütze & Michael Besser

    17.12.18

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  17. "In­klu­si­ver Eng­lisch­un­ter­richt: Ge­mein­sam Leh­ren und Ler­nen" - eine ge­mein­sa­me wis­sen­schaft­li­che Ta­gung und Lehrrkäfte­fort­bil­dung an der Leu­pha­na Uni­ver­sität Lüne­burg

    Torben Schmidt

    06.12.18

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  18. Auszeichnung für nachhaltige Bildung

    Andreas Fischer & Harald Hantke

    03.12.18

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  19. Künstliche Intelligenz

    Thomas Damberger

    01.12.18

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  20. Aufbrezeln für die Schulinspektion

    Marcus Pietsch

    27.11.18

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