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Journal für Mathematik-Didaktik (Journal)
Activity: Publication peer-review and editorial work › Peer review of publicationen › Research
- Didactics of Mathematics
Research areas
Related by journal
Which Potential Linguistic Challenges do Pre-Service Teachers Identify in a Mathematical Expository Text?
Strohmaier, A. R., Albrecht, I., Schmitz, A., Kuhl, P. & Leiss, D., 10.2023, In: Journal fur Mathematik-Didaktik. 44, 2, p. 295-324 30 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
Lesestrategien zur Unterstützung des Verstehens von Textaufgaben. Vermittlung und Routinen im Mathematikunterricht aus Sicht von Lehrkräften und Lernenden
Schmitz, A. & Karstens, F., 01.10.2022, In: Journal fur Mathematik-Didaktik. 43, 2, p. 255-279 25 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
Skizzen zeichnen zu Modellierungsaufgaben: Eine Analyse themenspezifischer Differenzen einer Visualisierungsstrategie beim mathematischen Modellieren
Bräuer, V., Leiß, D. & Schukajlow-Wasjutinski, S., 10.2021, In: Journal für Mathematik-Didaktik. 42, 2, p. 491-523 33 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
Entwicklung eines fachspezifischen Kenntnistests zur Erfassung mathematischen Vorwissens von Bewerberinnen und Bewerbern auf ein Mathematik-Lehramtsstudium
Besser, M., Göller, R., Ehmke, T., Leiß, D. & Hagena, M., 10.2021, In: Journal für Mathematik-Didaktik. 42, 2, p. 335-365 31 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
„Im Mathematikunterricht muss man auch mit Sprache rechnen!“ – Sprachbezogene Fachleistung und Unterrichtswahrnehmung im Rahmen mathematischer Sprachförderung
Leiss, D. & Plath, J., 01.03.2020, In: Journal für Mathematik-Didaktik. 41, 1, p. 191-236 46 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
Related by researcher
Welche Wirkung hat Feedback mit unterschiedlichem Informationsgehalt auf die Mathematikleistung von inklusiv beschulten Schüler*innen?
Fynn Töllner (Speaker), Kyra Renftel (Coauthor), Poldi Kuhl (Coauthor) & Michael Besser (Coauthor)
Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research
Formatives Assessment im Mathematikunterricht: Berücksichtigung von Effekten generischer und fachspezifischer Unterrichtsqualität
Michael Besser (Speaker), Maike Hagena (Speaker) & Thilo Kleickmann (Speaker)
Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research
Korrkete Antwort, Erklärung oder Hint & Try again — Welches Feedback präferieren Lernende?
Friederike von Kienitz (Speaker), Sebastian Krusekamp (Speaker) & Michael Besser (Speaker)
Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research
Mathematisches Modellieren und Bildung für nachhaltige Entwicklung — zusammen denken, was zusammengehört?
Dominik Schlüter (Speaker), Robin Göller (Speaker), Maike Hagena (Speaker), Kathrin Padberg-Gehle (Speaker) & Michael Besser (Speaker)
Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research
Mit Hilfe der Mathematik eine gute Entscheidung treffen — Förderung der Fähigkeit des kritischen Denksn als Bestandteil von „21st-Century-Skills“
Maike Hagena (Speaker), Dominik Schlüter (Speaker) & Michael Besser (Speaker)
Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research
Sag mir, warum du studierst, und ich sag dir, was du studierst
Robin Göller (Speaker) & Michael Besser (Speaker)
Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research
Prädiktoren und Effekte der Scham von Grundschullehramtsstudierenden im Fach Mathematik aus Perspektive der Kontroll-Wert-Theorie
Lars Meyer-Jenßen (Speaker), Robin Göller (Speaker), Michael Besser (Speaker) & Katja Eilerts (Speaker)
Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research
Schüler*innen als mündige Bürger*innen des 21. Jahrhunderts — Förderung der Fähigkeit des kritischen Denkens im Fachunterricht
Dominik Schlüter (Speaker), Michael Besser (Speaker), Maike Hagena (Speaker) & Dominik Leiss (Speaker)
Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research
Formative assessment in inclusive mathematics education in secondary schools: A systematic review
Fynn Töllner (Speaker), Kyra Renftel (Coauthor), Poldi Kuhl (Coauthor) & Michael Besser (Coauthor)
Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research
Early childhood education in the field of numerical skills: Understanding mathematics teachers‘ diagnostic competence
Maike Hagena (Speaker) & Michael Besser (Speaker)
Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research