Zur Bedeutung der Selbstwirksamkeit für eine individuelle Förderung im Unterricht mit heterogenen Lerngruppen
Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung › begutachtet
Authors
| Originalsprache | Deutsch |
|---|---|
| Titel | Individuelle Förderung im Unterricht : empirische Befunde und Hinweise für die Praxis |
| Herausgeber | Hannelore Knauder, Christa-Monika Reisinger |
| Anzahl der Seiten | 12 |
| Erscheinungsort | Münster |
| Verlag | Waxmann Verlag |
| Erscheinungsdatum | 2019 |
| Seiten | 39-50 |
| ISBN (Print) | 978-3-8309-4016-6 |
| ISBN (elektronisch) | 978-3-8309-9016-1 |
| Publikationsstatus | Erschienen - 2019 |
- Empirische Bildungsforschung