Selbstregulationskompetenz beim Lernen aus Sachtexten Entwicklung und Evaluation eines Kompetenzstrukturmodells

Publikation: Beiträge in ZeitschriftenZeitschriftenaufsätzeForschungbegutachtet

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Selbstregulationskompetenz beim Lernen aus Sachtexten Entwicklung und Evaluation eines Kompetenzstrukturmodells. / Schütte, Melanie; Wirth, Joachim; Leutner, Detlev.
in: Zeitschrift für Pädagogik / Beiheft, Jahrgang 56, 2010, S. 249-257.

Publikation: Beiträge in ZeitschriftenZeitschriftenaufsätzeForschungbegutachtet

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title = "Selbstregulationskompetenz beim Lernen aus Sachtexten Entwicklung und Evaluation eines Kompetenzstrukturmodells",
abstract = "Weder Komponenten- noch Prozessmodelle beschreiben umfassend, welche Kompetenzen in welcher Phase des Lernprozesses notwendig sind. Zudem existiert … noch kein Modell, das die Struktur dieser Teilkompetenzen und ihrer wechselseitigen Beziehungen angemessen abbildet. Deshalb wird im Projekt der Frage nachgegangen, wie sich die Struktur der relevanten Teilkompetenzen f{\"u}r ein erfolgreiches selbstreguliertes Lernen (aus Sachtexten) abbilden l{\"a}sst. Zus{\"a}tzlich werden - basierend auf der modellierten Kompetenzstruktur - Kompetenzniveaus f{\"u}r das selbstregulierte Lernen aus Sachtexten definiert.",
keywords = "Psychologie, Sch{\"u}ler, Selbstregulation, Kompetenz, Struktur, Modell, selbstgesteuertes Lernen, Lernprozess, Sachtext, Vorwissen, Lernstrategie, Selbstreflextion, Lernziel, Selbsteinsch{\"a}tzung, Wissenerwerb, Gymnasium, Testverfahren, Evaluation, Deutschland, Empirische Bildungsforschung",
author = "Melanie Sch{\"u}tte and Joachim Wirth and Detlev Leutner",
year = "2010",
doi = "10.25656/01:3433",
language = "Deutsch",
volume = "56",
pages = "249--257",
journal = "Zeitschrift f{\"u}r P{\"a}dagogik / Beiheft",
issn = "0514-2717",
publisher = "Verlag Julius Beltz",

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RIS

TY - JOUR

T1 - Selbstregulationskompetenz beim Lernen aus Sachtexten Entwicklung und Evaluation eines Kompetenzstrukturmodells

AU - Schütte, Melanie

AU - Wirth, Joachim

AU - Leutner, Detlev

PY - 2010

Y1 - 2010

N2 - Weder Komponenten- noch Prozessmodelle beschreiben umfassend, welche Kompetenzen in welcher Phase des Lernprozesses notwendig sind. Zudem existiert … noch kein Modell, das die Struktur dieser Teilkompetenzen und ihrer wechselseitigen Beziehungen angemessen abbildet. Deshalb wird im Projekt der Frage nachgegangen, wie sich die Struktur der relevanten Teilkompetenzen für ein erfolgreiches selbstreguliertes Lernen (aus Sachtexten) abbilden lässt. Zusätzlich werden - basierend auf der modellierten Kompetenzstruktur - Kompetenzniveaus für das selbstregulierte Lernen aus Sachtexten definiert.

AB - Weder Komponenten- noch Prozessmodelle beschreiben umfassend, welche Kompetenzen in welcher Phase des Lernprozesses notwendig sind. Zudem existiert … noch kein Modell, das die Struktur dieser Teilkompetenzen und ihrer wechselseitigen Beziehungen angemessen abbildet. Deshalb wird im Projekt der Frage nachgegangen, wie sich die Struktur der relevanten Teilkompetenzen für ein erfolgreiches selbstreguliertes Lernen (aus Sachtexten) abbilden lässt. Zusätzlich werden - basierend auf der modellierten Kompetenzstruktur - Kompetenzniveaus für das selbstregulierte Lernen aus Sachtexten definiert.

KW - Psychologie

KW - Schüler

KW - Selbstregulation

KW - Kompetenz

KW - Struktur

KW - Modell

KW - selbstgesteuertes Lernen

KW - Lernprozess

KW - Sachtext

KW - Vorwissen

KW - Lernstrategie

KW - Selbstreflextion

KW - Lernziel

KW - Selbsteinschätzung

KW - Wissenerwerb

KW - Gymnasium

KW - Testverfahren

KW - Evaluation

KW - Deutschland

KW - Empirische Bildungsforschung

UR - http://www.scopus.com/inward/record.url?scp=79951897231&partnerID=8YFLogxK

U2 - 10.25656/01:3433

DO - 10.25656/01:3433

M3 - Zeitschriftenaufsätze

AN - SCOPUS:79951897231

VL - 56

SP - 249

EP - 257

JO - Zeitschrift für Pädagogik / Beiheft

JF - Zeitschrift für Pädagogik / Beiheft

SN - 0514-2717

ER -

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