1. //
  2. Start
  3. //
  4. Publications
  5. Selbstregulationskompetenz beim Lernen a...
  6. Output formats
  7. //

Selbstregulationskompetenz beim Lernen aus Sachtexten Entwicklung und Evaluation eines Kompetenzstrukturmodells

Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

Standard

Selbstregulationskompetenz beim Lernen aus Sachtexten Entwicklung und Evaluation eines Kompetenzstrukturmodells. / Schütte, Melanie; Wirth, Joachim; Leutner, Detlev.
In: Zeitschrift für Pädagogik / Beiheft, Vol. 56, 2010, p. 249-257.

Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

Harvard

Schütte, M, Wirth, J & Leutner, D 2010, 'Selbstregulationskompetenz beim Lernen aus Sachtexten Entwicklung und Evaluation eines Kompetenzstrukturmodells', Zeitschrift für Pädagogik / Beiheft, vol. 56, pp. 249-257. https://doi.org/10.25656/01:3433

APA

Schütte, M., Wirth, J., & Leutner, D. (2010). Selbstregulationskompetenz beim Lernen aus Sachtexten Entwicklung und Evaluation eines Kompetenzstrukturmodells. Zeitschrift für Pädagogik / Beiheft, 56, 249-257. https://doi.org/10.25656/01:3433

Vancouver

Schütte M, Wirth J, Leutner D. Selbstregulationskompetenz beim Lernen aus Sachtexten Entwicklung und Evaluation eines Kompetenzstrukturmodells. Zeitschrift für Pädagogik / Beiheft. 2010;56:249-257. doi: 10.25656/01:3433

Bibtex

@article{615c289e93bc4574bb7656c9e362b952,
title = "Selbstregulationskompetenz beim Lernen aus Sachtexten Entwicklung und Evaluation eines Kompetenzstrukturmodells",
abstract = "Weder Komponenten- noch Prozessmodelle beschreiben umfassend, welche Kompetenzen in welcher Phase des Lernprozesses notwendig sind. Zudem existiert … noch kein Modell, das die Struktur dieser Teilkompetenzen und ihrer wechselseitigen Beziehungen angemessen abbildet. Deshalb wird im Projekt der Frage nachgegangen, wie sich die Struktur der relevanten Teilkompetenzen f{\"u}r ein erfolgreiches selbstreguliertes Lernen (aus Sachtexten) abbilden l{\"a}sst. Zus{\"a}tzlich werden - basierend auf der modellierten Kompetenzstruktur - Kompetenzniveaus f{\"u}r das selbstregulierte Lernen aus Sachtexten definiert.",
keywords = "Psychologie, Sch{\"u}ler, Selbstregulation, Kompetenz, Struktur, Modell, selbstgesteuertes Lernen, Lernprozess, Sachtext, Vorwissen, Lernstrategie, Selbstreflextion, Lernziel, Selbsteinsch{\"a}tzung, Wissenerwerb, Gymnasium, Testverfahren, Evaluation, Deutschland, Empirische Bildungsforschung",
author = "Melanie Sch{\"u}tte and Joachim Wirth and Detlev Leutner",
year = "2010",
doi = "10.25656/01:3433",
language = "Deutsch",
volume = "56",
pages = "249--257",
journal = "Zeitschrift f{\"u}r P{\"a}dagogik / Beiheft",
issn = "0514-2717",
publisher = "Verlag Julius Beltz",

}

RIS

TY - JOUR

T1 - Selbstregulationskompetenz beim Lernen aus Sachtexten Entwicklung und Evaluation eines Kompetenzstrukturmodells

AU - Schütte, Melanie

AU - Wirth, Joachim

AU - Leutner, Detlev

PY - 2010

Y1 - 2010

N2 - Weder Komponenten- noch Prozessmodelle beschreiben umfassend, welche Kompetenzen in welcher Phase des Lernprozesses notwendig sind. Zudem existiert … noch kein Modell, das die Struktur dieser Teilkompetenzen und ihrer wechselseitigen Beziehungen angemessen abbildet. Deshalb wird im Projekt der Frage nachgegangen, wie sich die Struktur der relevanten Teilkompetenzen für ein erfolgreiches selbstreguliertes Lernen (aus Sachtexten) abbilden lässt. Zusätzlich werden - basierend auf der modellierten Kompetenzstruktur - Kompetenzniveaus für das selbstregulierte Lernen aus Sachtexten definiert.

AB - Weder Komponenten- noch Prozessmodelle beschreiben umfassend, welche Kompetenzen in welcher Phase des Lernprozesses notwendig sind. Zudem existiert … noch kein Modell, das die Struktur dieser Teilkompetenzen und ihrer wechselseitigen Beziehungen angemessen abbildet. Deshalb wird im Projekt der Frage nachgegangen, wie sich die Struktur der relevanten Teilkompetenzen für ein erfolgreiches selbstreguliertes Lernen (aus Sachtexten) abbilden lässt. Zusätzlich werden - basierend auf der modellierten Kompetenzstruktur - Kompetenzniveaus für das selbstregulierte Lernen aus Sachtexten definiert.

KW - Psychologie

KW - Schüler

KW - Selbstregulation

KW - Kompetenz

KW - Struktur

KW - Modell

KW - selbstgesteuertes Lernen

KW - Lernprozess

KW - Sachtext

KW - Vorwissen

KW - Lernstrategie

KW - Selbstreflextion

KW - Lernziel

KW - Selbsteinschätzung

KW - Wissenerwerb

KW - Gymnasium

KW - Testverfahren

KW - Evaluation

KW - Deutschland

KW - Empirische Bildungsforschung

UR - http://www.scopus.com/inward/record.url?scp=79951897231&partnerID=8YFLogxK

U2 - 10.25656/01:3433

DO - 10.25656/01:3433

M3 - Zeitschriftenaufsätze

AN - SCOPUS:79951897231

VL - 56

SP - 249

EP - 257

JO - Zeitschrift für Pädagogik / Beiheft

JF - Zeitschrift für Pädagogik / Beiheft

SN - 0514-2717

ER -

Related by journal

Angebots-Nutzungsmodelle der Wirkweise des Unterrichts: Ein kritischer Vergleich verschiedener Modellvarianten

Vieluf, S., Praetorius, A. K., Rakoczy, K., Kleinknecht, M. & Pietsch, M., 09.04.2020, In: Zeitschrift für Pädagogik / Beiheft. 66, p. 63-80 17 p.

Research output: Journal contributions › Journal articles › Education

Differenzielle Effekte der Unterrichtsqualität auf die aktive Lernzeit.

Sibylle, M., Merk, S., Fauth, B., Kleinknecht, M. & Bohl, T., 04.2020, In: Zeitschrift für Pädagogik / Beiheft. 66, 1/2020, p. 81-94 14 p.

Research output: Journal contributions › Journal articles › Research

Do student ratings of classroom management teil us more about teachers or about classroom composition?

Göllner, R., Fauth, B., Lenske, G., Praetorius, A. K. & Wagner, W., 2020, In: Zeitschrift für Pädagogik / Beiheft. 66, p. 156-172 17 p.

Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

Who sees what? Conceptual considerations on the measurement of teaching quality from different perspectives

Fauth, B., Göllner, R., Lenske, G., Praetorius, A. K. & Wagner, W., 2020, In: Zeitschrift für Pädagogik / Beiheft. 66, p. 138-155 18 p.

Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

Aspekte der Testgüte bei der Erfassung schulischer Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf

Kocaj, A., Haag, N., Pant, H. A., Kuhl, P., Stanat, P. & Weirich, S., 04.2016, In: Zeitschrift für Pädagogik / Beiheft. 62, p. 212-233 21 p.

Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

Other publications by the same author(s)

Temporal development of student burnout symptoms: Sociodemographic differences and linkage to university dropout intentions

Turhan, D., Scheunemann, A., Schnettler, T., Bäulke, L., Thies, D. O., Dresel, M., Fries, S., Leutner, D., Wirth, J. & Grunschel, C., 01.04.2023, In: Contemporary Educational Psychology. 73, 13 p., 102185.

Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

The ESBW Short Scale A Test for Assessing Teachers’ Standards-Based Educational Knowledge

Müser, S., Fleischer, J., Kunina-Habenicht, O. & Leutner, D., 01.07.2024, In: European Journal of Psychological Assessment. 40, 4, p. 331-340 10 p.

Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

How Did It Get So Late So Soon? The Effects of Time Management Knowledge and Practice on Students’ Time Management Skills and Academic Performance

Trentepohl, S., Waldeyer, J., Fleischer, J., Roelle, J., Leutner, D. & Wirth, J., 23.04.2022, In: Sustainability. 14, 9, 20 p., 5097.

Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

Rotational complexity in mental rotation tests: Cognitive processes in tasks requiring mental rotation around cardinal and skewed rotation axes

Nolte, N., Schmitz, F., Fleischer, J., Bungart, M. & Leutner, D., 01.03.2022, In: Intelligence. 91, 11 p., 101626.

Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

Self-efficacy for motivational regulation and satisfaction with academic studies in STEM undergraduates: The mediating role of study motivation

Kryshko, O., Fleischer, J., Grunschel, C. & Leutner, D., 01.01.2022, In: Learning and Individual Differences. 93, 12 p., 102096.

Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

Links

DOI

Recently viewed

Activities

  1. Transportgewinne – Transportverluste. Zur Übersetzbarkeit des Komischen.
  2. Educational Reconstruction of the concept of renewable energy resources, von Sybille Hüfner und mit Kai Niebert
  3. Theoretische Fundierung von Schriftspracherwerbskonzepten für den sprachlichen Anfangsunterricht
  4. Entrepreneurship in Professional Service Firms – Framing a Research Agenda
  5. Chemieunterricht und Inklusion – zwei unvereinbare Kulturen?
  6. „Freiwurf Hamburg – Qualitative Evaluation eines inklusiven Sportprojekts“
  7. bavAIRia-Symposium ,,Rechtsfragen der Geoinformation" - 2010
  8. Wie verändert sich die lehrerseitige Unterrichtssprache von der Grundschule bis zur Oberstufe? Diskussion erster Befunde aus einer jahrgangs- und fächerübergreifenden Videostudie
  9. Vortrag: Eigene und fremde Unterrichtsvideos in der Lehrerfortbildung. Kognitive, motivationale und emotionale Prozesse beim Beobachten zweier Videotypen.

Publications

  1. Grundkurs Filmanalyse
  2. PISAs Folgen
  3. Schreiben im Mathematikunterricht der Grundschule – Sprachkompetenz diagnostizieren und fördern
  4. Business Cases for Sustainability
  5. Stützlehrer als neuer pädagogischer Profi in der Beruflichen Bildung.
  6. Rezension zu: Otto, Hans-Uwe / Polutta, Andreas / Ziegler, Holger (Hg.): Evidence-based Practice – Modernising the Knowledge Base of Social Work?. Opladen: Barbara Budrich 2009
  7. A caring and sustainable economy
  8. Democratic Aspiration Meets Political Reality
  9. The interplay of social rank perceptions of Trump and Biden and emotions following the U.S. presidential election 2020
  10. Praxisphasen im Lehramtsstudium mit Schwerpunkt auf der Einbindung neu zugewanderter Schülerinnen und Schüler
  11. Wasted money, wasted time?
  12. Artikel 43 EUV [Missionen der GSVPl]
  13. Entrance fees as a subjective barrier to visiting museums
  14. Jugendliche im Web 2.0: Risiken und Chancen
  15. Diesseits und jenseits der Worte
  16. Kommentierung von Art. 16 GG: Staatsangehörigkeit, Auslieferung
  17. Stille Filme sind tief
  18. Gründungsforschungs-Forum 2001
  19. Interaktionssignale, Formen und Funktionen in mündlicher Kommunikation
  20. GRAMSCI CON FOUCAULT FILOSOFIA DELLA PRASSI COME ANALISI STRATEGICA
  21. The Melodrama
  22. Das Bild zum Empfang
  23. Der Beitrag der Social Media zur Partizipation
  24. Innovative Ertragsstrategien als Herausforderung der Banken
  25. Fehlentscheidungen
  26. Kommunales Ehrenamt
  27. Institutionelle Friedenssicherung
  28. Klassiker und Kanon
  29. Denn die Geschichten der Opfer sind das Wichtigste
  30. Militanz, Blues und Stadtguerilla
  31. Zur Relevanz von Bestandseffekten und der Fundamentalen Transformation in wiederholten Biodiversitätsschutz-Aussschreibungen
  32. Denying bogus skepticism in climate change and tourism research
  33. Rechtliche Instrumente zur Verbesserung der Energienutzung
  34. Zugang zu humangenetischen Ressourcen indigener Völker Lateinamerikas
  35. Kommentierungen des § 130 Abs. 2 a.F. GWB (Völkerkartellrecht, Auswirkungsprinzip)