1. //
  2. Start
  3. //
  4. Publikationen
  5. Schulentwicklungsbegleitung auf Augenhöh...
  6. Formate
  7. //

Schulentwicklungsbegleitung auf Augenhöhe – die Besonderheiten des Beratungsansatzes der regionalen SchuMaS-Zentren

Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung › begutachtet

Standard

Schulentwicklungsbegleitung auf Augenhöhe – die Besonderheiten des Beratungsansatzes der regionalen SchuMaS-Zentren. / Ringler, Jonas; Neuber, Katharina; Yendell, Oscar et al.
SchuMaS - Schule macht stark : Sozialraumorientierte Schul- und Unterrichtsentwicklung an Schulen in schwierigen Lagen. Aufbau und erste Ergebnisse des Forschungsverbunds . Hrsg. / Kai Maaz; Alexandra Marx. Münster: Waxmann Verlag, 2024. S. 123-134.

Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung › begutachtet

Harvard

Ringler, J, Neuber, K, Yendell, O & Karst, K 2024, Schulentwicklungsbegleitung auf Augenhöhe – die Besonderheiten des Beratungsansatzes der regionalen SchuMaS-Zentren. in K Maaz & A Marx (Hrsg.), SchuMaS - Schule macht stark : Sozialraumorientierte Schul- und Unterrichtsentwicklung an Schulen in schwierigen Lagen. Aufbau und erste Ergebnisse des Forschungsverbunds . Waxmann Verlag, Münster, S. 123-134. https://doi.org/10.31244/9783830999102

APA

Ringler, J., Neuber, K., Yendell, O., & Karst, K. (2024). Schulentwicklungsbegleitung auf Augenhöhe – die Besonderheiten des Beratungsansatzes der regionalen SchuMaS-Zentren. In K. Maaz, & A. Marx (Hrsg.), SchuMaS - Schule macht stark : Sozialraumorientierte Schul- und Unterrichtsentwicklung an Schulen in schwierigen Lagen. Aufbau und erste Ergebnisse des Forschungsverbunds (S. 123-134). Waxmann Verlag. https://doi.org/10.31244/9783830999102

Vancouver

Ringler J, Neuber K, Yendell O, Karst K. Schulentwicklungsbegleitung auf Augenhöhe – die Besonderheiten des Beratungsansatzes der regionalen SchuMaS-Zentren. in Maaz K, Marx A, Hrsg., SchuMaS - Schule macht stark : Sozialraumorientierte Schul- und Unterrichtsentwicklung an Schulen in schwierigen Lagen. Aufbau und erste Ergebnisse des Forschungsverbunds . Münster: Waxmann Verlag. 2024. S. 123-134 doi: 10.31244/9783830999102

Bibtex

@inbook{fe2da64e98c246849be6820a4613ff65,
title = "Schulentwicklungsbegleitung auf Augenh{\"o}he – die Besonderheiten des Beratungsansatzes der regionalen SchuMaS-Zentren",
keywords = "Erziehungswissenschaften",
author = "Jonas Ringler and Katharina Neuber and Oscar Yendell and Karina Karst",
year = "2024",
doi = "10.31244/9783830999102",
language = "Deutsch",
isbn = "978-3-8309-4910-7",
pages = "123--134",
editor = "Kai Maaz and Alexandra Marx",
booktitle = "SchuMaS - Schule macht stark",
publisher = "Waxmann Verlag",
address = "Deutschland",

}

RIS

TY - CHAP

T1 - Schulentwicklungsbegleitung auf Augenhöhe – die Besonderheiten des Beratungsansatzes der regionalen SchuMaS-Zentren

AU - Ringler, Jonas

AU - Neuber, Katharina

AU - Yendell, Oscar

AU - Karst, Karina

PY - 2024

Y1 - 2024

KW - Erziehungswissenschaften

UR - https://doi.org/10.31244/9783830999102

UR - https://www.pedocs.de/volltexte/2024/31779/pdf/Maaz_Marx_2024_SchuMaS_Schule_macht_stark.pdf

UR - https://www.waxmann.com/waxmann-buecher/?tx_p2waxmann_pi2%5bbuchnr%5d=4910&tx_p2waxmann_pi2%5baction%5d=show

UR - https://d-nb.info/1340393700

U2 - 10.31244/9783830999102

DO - 10.31244/9783830999102

M3 - Aufsätze in Sammelwerken

SN - 978-3-8309-4910-7

SP - 123

EP - 134

BT - SchuMaS - Schule macht stark

A2 - Maaz, Kai

A2 - Marx, Alexandra

PB - Waxmann Verlag

CY - Münster

ER -

Weitere Publikationen dieser Person(en)

Verändern sich reflexionsbezogene Einstellungen von Studierenden nach der Nutzung von Schülerrückmeldungen im Praxissemester? Befunde einer Interventionsstudie

Göbel, K. & Neuber, K., 06.2022, in: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. 25, 3, S. 721-744 24 S.

Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet

Appreciation of multilingual teaching activities by secondary school students in Germany: findings from a quasi-experimental intervention study on teaching French

Göbel, K., Schmelter, L., Neuber, K. & Struck, L., 04.06.2024, (Elektronische Veröffentlichung vor Drucklegung) in: Journal of Multilingual and Multicultural Development. 22 S.

Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet

Der Weg ist das Ziel? Bedarfe und Herausforderungen der Qualitätsentwicklung von Grundschulen in herausfordernden Lagen.

Marx, A., Yendell, O., Ringler, J., Neuber, K. & Karst, K., 03.12.2024, in: Die Grundschulzeitschrift. 38, 348, S. 20-23 4 S.

Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung

Selbstbezug in videobasierten Unterrichtsreflexionen von Lehramtsstudierenden im Bachelor

Merkert, A., Lohse-Bossenz, H., Neuber, K. & Lenske, G., 10.2023, in: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. 26, 5, S. 1259-1280 22 S.

Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet

Videobasierte Reflexion von klassenführungsspezifischen Ereignissen – Welche Rolle spielen Wissen und Reflexionsbereitschaft von Lehramtsstudierenden?

Weber, K. E., Neuber, K. & Prilop, C. N., 12.10.2023, in: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. 26, 5, S. 1235-1257 23 S.

Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet

DOI

Zuletzt angesehen