Räumliche Perspektivübernahme mit symmetrischen und unsymmetrischen Gegenständen: Eine Interviewstudie mit Kindern am Schulanfang
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Räumliche Perspektivübernahme mit symmetrischen und unsymmetrischen Gegenständen : Eine Interviewstudie mit Kindern am Schulanfang. / Niedermeyer, Inga.
in: mathematica didactica, Jahrgang 36, 24.07.2013, S. 221-241.Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet
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Niedermeyer, I 2013, 'Räumliche Perspektivübernahme mit symmetrischen und unsymmetrischen Gegenständen: Eine Interviewstudie mit Kindern am Schulanfang', mathematica didactica, Jg. 36, S. 221-241. <http://www.mathematica-didactica.com/Index_13.htm>
APA
Niedermeyer, I. (2013). Räumliche Perspektivübernahme mit symmetrischen und unsymmetrischen Gegenständen: Eine Interviewstudie mit Kindern am Schulanfang. mathematica didactica, 36, 221-241. http://www.mathematica-didactica.com/Index_13.htm
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Niedermeyer I. Räumliche Perspektivübernahme mit symmetrischen und unsymmetrischen Gegenständen: Eine Interviewstudie mit Kindern am Schulanfang. mathematica didactica. 2013 Jul 24;36:221-241.
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RIS
TY - JOUR
T1 - Räumliche Perspektivübernahme mit symmetrischen und unsymmetrischen Gegenständen
T2 - Eine Interviewstudie mit Kindern am Schulanfang
AU - Niedermeyer, Inga
PY - 2013/7/24
Y1 - 2013/7/24
KW - Didaktik der Mathematik
M3 - Zeitschriftenaufsätze
VL - 36
SP - 221
EP - 241
JO - mathematica didactica
JF - mathematica didactica
SN - 0172-8407
ER -