1. //
  2. Start
  3. //
  4. Publikationen
  5. //
  6. Pädagogischer Doppeldecker - Blended Lea...
  7. //

Pädagogischer Doppeldecker - Blended Learning als Methode für die Entwicklung von inklusiven Einstellungen und fachdidaktischem Wissen in der Lehrkräfteausbildung im Fach Englisch als Fremdsprache

Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung › begutachtet

Authors

OriginalspracheDeutsch
TitelHochschullehre digital gestalten in der (fremd-)sprachlichen LehrerInnenbildung : Inhalte, Methoden und Aufgaben
HerausgeberHeike Niesen, Daniela Elsner, Britta Viebrock
Anzahl der Seiten23
ErscheinungsortTübingen
VerlagNarr Francke Attempto Verlag
Erscheinungsdatum2020
Seiten73-95
ISBN (Print)978-3-8233-8346-8
ISBN (elektronisch)978-3-8233-0240-7, 978-3-8233-9346-7
PublikationsstatusErschienen - 2020

Weitere Publikationen dieser Person(en)

Connecting sustainability and culture: Building competencies through virtual exchange

Birdman, J., Çelik, H., Pandarova, I., Barron, A., Benitt, N. & Schmidt, T., 08.04.2025, North American and European Perspectives on Sustainability in Higher Education. Filho, W. L., Newman, J., Lange, S. A., Trevisan, L. V. & Corazza, L. (Hrsg.). Cham: Springer Nature Switzerland AG, S. 729-747 19 S. (World Sustainability Series; Band Part F280).

Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Kapitel › begutachtet

DELT – Digitally-Enhanced Language Teaching: Ein standortübergreifendes Lehr-Lernkonzept zur digitalisierungsbezogenen Professionalisierung von Englischlehramtsstudierenden

Klaasen, L., Schmidt, J., Wucherpfennig, S., Blume, C., Schmidt, T. & Rossa, H., 14.04.2025, Grenzen, Grenzräume, Entgrenzungen: Perspektiven in der Fremdsprachenforschung. Kulovics, N., Mentz, O. & Raith, T. (Hrsg.). Bielefeld: wbv Media, S. 167-183 17 S. (Beiträge zur Fremdsprachenforschung; Band 18).

Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung › begutachtet

Effective digital practice in the competence-oriented English as a foreign language classroom in Germany: Focus on L2 development and feedback in an intelligent tutorial system

Schmidt, T. & Pili-Moss, D., 01.01.2025, Innovative Teaching and Classroom Processes: Research Perspectives from Germany and China. Taylor and Francis Inc., S. 146-158 13 S.

Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Kapitel › begutachtet

Effective digital practice in the competence-oriented English as a foreign language classroom in Germany - Focus on L2 development and feedback in an intelligent tutorial system

Schmidt, T. & Pili-Moss, D., 14.05.2025, Effective digital practice in the competence-oriented English as a foreign language classroom in Germany Focus on L2 development and feedback in an intelligent tutorial system. Ehmke, T. & Lee, J.C.-K. (Hrsg.). Routledge Taylor & Francis Group, S. 147-158 12 S.

Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung › begutachtet

Implicit statistical learning and working memory predict EFL development and written task outcomes in adolescents

Pili-Moss, D., Hamrick, P., Schmidt, T., Meurers, D. & Wendebourg, K., 01.07.2025, in: System. 131, 14 S., 103656.

Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet

Zuletzt angesehen

Aktivitäten

  1. Inwieweit können landschaftskonzeptionelle und landschaftsgestalterische Ansätze beim Ausbau der Windenergie geltend gemacht werden?
  2. POLITIKUM - Analysen, Kontroversen, Bildung: Vierteljahreszeitschrift des Wochenschau Verlags
  3. Feministische Medien- und Kommunikationswissenschaft: Positionen zu Erkenntnis- und Gesellschaftskritik
  4. Hochschulöffentlicher Vortrag: Citizenship Education in South Africa and Germany - Einblicke in ein aktuelles binationales Forschungsprojekt
  5. "Hannah Arendts 'Wahrheit und Politik' - eine fachdidaktische Lektüre vor dem Hintergrund des aufziehenden Zeitalters der 'postfaktischen Politik'
  6. 2017 Jahrestagung der Kommissionen Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) und Vergleichende und internationale Erziehungswissenschaft (VIE) der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE)

Publikationen

  1. Schwerpunktbereichsklausur Öffentliches Recht: Europarecht
  2. "Wissenschaft, Forschung, Ausbildung, Fortbildung"
  3. Historische Wissensordnungen, religiöses Wissen und die Grenzen der Sozialwelt
  4. Zur lauterkeitsrechtlichen Beurteilung von Nachhaltigkeitswerbung bei Kooperation mit einem nicht nachhaltig handelnden Unternehmen
  5. Volker Neuhaus, Per Ohrgaard, Jörg-philipp Thomsa (Hrsg.): Freipass. Schriften der Günter und Ute Grass Stiftung, Christoph Links Verlag, Berlin. Bd. 1, 2015, 296 S.; Bd. 2, 2016, 328 S.; Bd. 3: Widerhall auf das Jahr der Revolten 1968, 2018, 360 S.
  6. Nachhaltigkeitsrechnungswesen als Bindeglied zwischen Sustainability Balanced Scorecard und Nachhaltigkeitsberichterstattung
  7. EU-Richtlinienvorschlag für eine Gemeinsame Körperschaftsteuer-Bemessungsgrundlage (GKB) vom 25.10.2016
  8. Ausgerechnet Texas
  9. Die Anpassung und Kündigung öffentlich-rechtlicher Verträge am Beispiel des Altlastensanierungsvertrags
  10. Tourismus, Tourismuswissenschaft und Tourismuswissen im Spannungsfeld der Disziplinen
  11. Tageszeit, Müdigkeit und Gefahrenwahrnehmung
  12. Nachhaltigkeit als Bewahrung von ökologischen Belastbarkeitsgrenzen
  13. Un nietzschianesimo senza riserve. La volontà di potenza nel dispositivo del potere pastorale
  14. Genealogia e critica della soggettività neoliberale
  15. Die New Governance-Ansätze in der Europäischen Wirtschaftspolitik am Beispiel der Energiepolitik
  16. Von anpassungsfähigen Amöben bis tanzenden Elefanten
  17. § 62 Anforderungen an den Umgang mit wassergefährdenden Stoffen
  18. Kommunikation von Nachhaltigkeit in den Printmedien